Guiselle Alpizar (MEP), Loreto Biehl (IDB), Juan M. Hernández-Agramonte (IPA), Olga Namen (IPA), Emma Näslund-Hadley (IDB), Laura Ochoa (ICBF), y Brunilda Peña de Osorio (MINED)[1] A medida que la pandemia de COVID-19 sigue avanzando, la carga de asumir la educación a distancia o híbrida de los hijos, las preocupaciones de contraer la enfermedad, el desempleo y el estrés … [Lee más...] about El involucramiento de padres en la educación a distancia y la brecha de género en salud mental
Sistemas educativos
El futuro de la educación superior y técnico-productiva en el Perú
Entrada por Carolina Méndez, Jorge Mori (DIGESU-MINEDU), María Fernanda Prada y María Fe Sanchez (DIGESU-MINEDU) Killa es una niña de 8 años que cursa tercer grado de primaria en una escuela pública de Ayacucho, en el Perú. Su idioma materno es el Quechua, la lengua de los Incas, y sus padres no terminaron la secundaria, pero sueñan con que Killa termine la escuela y … [Lee más...] about El futuro de la educación superior y técnico-productiva en el Perú
“Hablemos de Política Educativa”, la nueva serie de documentos del BID
La transformación en educación es tan necesaria para el mundo educativo como la vacuna para superar la crisis sanitaria. Pensar en los sistemas educativos más allá de esta coyuntura permitirá configurar espacios de innovación, y movilizar a los países y a las comunidades educativas con el objetivo de propiciar una transformación hacia sistemas educativos más efectivos y … [Lee más...] about “Hablemos de Política Educativa”, la nueva serie de documentos del BID
3000 profesores comparten sus experiencias de aprendizaje remoto COVID-19
Entrada por Juan M. Hernández-Agramonte (IPA), Emma Näslund-Hadley (BID), Olga Namen (IPA) y Brunilda Peña de Osorio (MINED) La pandemia de COVID-19 obligó a una transformación completa del trabajo de los maestros, probablemente causando cambios más grandes que en cualquier otra profesión. De un día para otro, se pidió a los profesores de todo el mundo que abandonaran la … [Lee más...] about 3000 profesores comparten sus experiencias de aprendizaje remoto COVID-19
Una estrategia multimedia en nuevos contextos educativos: La experiencia de Plan Ceibal
La llegada a Uruguay del COVID-19 obligó al sistema educativo a apelar a nuevas estrategias. Al igual que muchos países de la región, Uruguay también enfrentó el cierre de las escuelas y se convirtió en el primer país de Latinoamérica en reabrir su sistema educativo. Durante sus 13 años de existencia, el Proyecto Conectividad Educativa de Informática Básica para el … [Lee más...] about Una estrategia multimedia en nuevos contextos educativos: La experiencia de Plan Ceibal
