Cada vez parece que tenemos menos tiempo. Cada vez necesitamos aprender más. Estos dos sentimientos reflejan el panorama actual de muchos profesionales que desean invertir en su formación continua para mantenerse relevantes y competitivos, pero que a su vez están copados de pendientes y agendas apretadas, dejando poco espacio para navegar contenidos densos, teóricos y poco … [Lee más...] about Microaprendizaje: cuando menos es más
Cómo aplicamos la minería de texto para sistematizar los aprendizajes de proyectos de desarrollo
Un reto común en la captura de lecciones aprendidas es poder sintetizar su análisis. En este post, revisamos algunas de las técnicas de automatización que hacen uso de minería de texto, aprendizaje automático (machine learning) y de procesamiento de lenguaje natural que hemos explorado para lograrlo. Clasificar las lecciones aprendidas registradas en los proyectos de … [Lee más...] about Cómo aplicamos la minería de texto para sistematizar los aprendizajes de proyectos de desarrollo
Los artículos más leídos del 2019
Computación cuántica, la protección de datos, plataformas para facilitar la colaboración. Las tendencias en Abierto al Público este año nos revela la búsqueda de herramientas y comunidades más aceleradas, abiertas y conectadas. Descubre qué otros temas se destacaron. Cerramos el 2019 con un mayor sentido de reflexión. No solo es el final de un año, también cumplimos 5 años … [Lee más...] about Los artículos más leídos del 2019
¿Qué aprendimos del proceso de innovación de trece proyectos de desarrollo?
No sólo de pan vive el hombre y no sólo de nuevas tecnologías se alimenta la innovación. La innovación en proyectos de desarrollo puede venir en muchas formas, tamaños y aplicaciones. Lo clave es tener en cuenta que la innovación es un camino, no un destino. Su razón de ser es resolver problemas que afectan a muchos y ofrecer soluciones que generan un impacto positivo en la … [Lee más...] about ¿Qué aprendimos del proceso de innovación de trece proyectos de desarrollo?
Creando analgésicos, no vitaminas: tres cambios esenciales para fomentar una cultura de aprendizaje
¿Alguna vez te has preguntado si la solución que le entregas a tu cliente es considerada una vitamina (algo adicional pero no esencial; “nice to have”) o un analgésico (una necesidad o “must have”)? Esta reflexión fue una de las más apreciadas durante un entrenamiento co-organizado este año entre el BID y Laboratoria. El taller Liderazgo Digital de Laboratoria nos invitó a … [Lee más...] about Creando analgésicos, no vitaminas: tres cambios esenciales para fomentar una cultura de aprendizaje
