Si quieres encontrar un trabajo después de graduarse de la universidad, debes asegurarte de ser simpática. Al menos si eres una mujer que busca una carrera en un campo de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM). (más…)
Si quieres encontrar un trabajo después de graduarse de la universidad, debes asegurarte de ser simpática. Al menos si eres una mujer que busca una carrera en un campo de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM). Continue reading Niñas: ¿Quieren conseguir trabajo? Asegúrense de ser simpáticas
¨Humano + máquina no es el futuro, es el presente¨, dijo Garry Kasparov en una reciente charla de TED.
Imaginen un aula escolar en un pueblo rural de México donde maestros de distintas partes del mundo comparten sus enseñanzas en línea; o un aula donde los estudiantes viajan virtualmente por todo el mundo y aprenden sobre diferentes culturas usando realidad virtual y aumentada. Escenarios como estos ya no son parte de historias de ciencia ficción, sino del presente. Es debido a las tecnologías emergentes de la Cuarta Revolución Industrial (4RI) que estos escenarios son parte de la realidad. Continue reading ¿Puede la Inteligencia artificial hacer la educación más inteligente?
En una reunión en 2006, Nicholas Negroponte nos presentó One Laptop Per Child (OLPC), su plataforma para darle un computador a cada alumno y así transformar radicalmente la educación. Viendo OLPC desde el presente, es claro que el proyecto realizó algunas transformaciones, pero fracasó en el concepto general y fue del entusiasmo a la desilusión. Sólo basta leer las historias sobre el programa en The Economist para ver entender el derrotero del proyecto: del artículo original en 2005 donde Negroponte lanza la idea con ilimitado entusiasmo—con claro endoso de la publicación–, pasando por la crítica al hardware en 2008, hasta llegar a la casi acta de defunción en 2012. Continue reading Una Nueva Parábola para EdTech en América Latina
¨Humano + máquina no es el futuro, es el presente¨, dijo Garry Kasparov en una reciente charla de TED.
Imaginen un aula escolar en un pueblo rural de México donde maestros de distintas partes del mundo comparten sus enseñanzas en línea; o un aula donde los estudiantes viajan virtualmente por todo el mundo y aprenden sobre diferentes culturas usando realidad virtual y aumentada. Escenarios como estos ya no son parte de historias de ciencia ficción, sino del presente. Es debido a las tecnologías emergentes de la Cuarta Revolución Industrial (4RI) que estos escenarios son parte de la realidad. (más…)
En una reunión en 2006, Nicholas Negroponte nos presentó One Laptop Per Child (OLPC), su plataforma para darle un computador a cada alumno y así transformar radicalmente la educación. Viendo OLPC desde el presente, es claro que el proyecto realizó algunas transformaciones, pero fracasó en el concepto general y fue del entusiasmo a la desilusión. Sólo basta leer las historias sobre el programa en The Economist para ver entender el derrotero del proyecto: del artículo original en 2005 donde Negroponte lanza la idea con ilimitado entusiasmo—con claro endoso de la publicación–, pasando por la crítica al hardware en 2008, hasta llegar a la casi acta de defunción en 2012. (más…)
Hace exactamente un año, emprendí con mi familia el retorno a mi querida Argentina, luego de casi 16 años de vivir entre Estados Unidos y Canadá. Me fui sin hijos, volví con 3. Y, como todos los padres, lo que más me preocupaba antes de mudarme era su inserción en la nueva vida. Un componente crucial de dicha inserción: el ambiente escolar. (más…)
Es una realidad que América Latina y el Caribe han logrado ampliar la infraestructura y equipamiento escolar para atender una mayor demanda educativa y mejorar las condiciones de aprendizaje. Sin embargo, no ha sido suficiente. La infraestructura educativa en la región se enfrenta a grandes retos: aumentar la oferta de inmuebles escolares para alcanzar la universalización de la educación preescolar y secundaria y permitir la expansión de la jornada escolar y diseñar espacios educativos que fomenten el uso de nuevas metodologías pedagógicas para promover el aprendizaje y desarrollo de las habilidades que los estudiantes requieren para ser exitosos en el siglo XXI. (más…)
Hace poco Vince Cerf, uno de los creadores de Internet, estuvo en el BID conversando con los empleados y expertos invitados. Fue una charla muy estimulante donde Vince dijo algo que me gustó: “si sólo educáramos a los jóvenes para que tengan pensamiento crítico, ya habríamos logrado mucho”. (más…)
[Ya – Ja en Bici] [Esp. Vamos en Bici]
Imagínate que cada día te levantas a las 5:00 am para caminar 10 kilómetros a la escuela, a 40 grados de temperatura, por caminos sin terminar, muchas veces invadidos por grandes charcos y lodo a causa de las lluvias. Esta realidad la viven muchos estudiantes paraguayos, quienes con mucho esfuerzo cada día se enfrentan a este desafío para alcanzar un mismo sueño: ESTUDIAR.
Daniel y Sebastián son muy amigos y desde pequeños sus padres los han llevado a jugar al mismo parque en Bogotá. Ambos están en su tercer año de primaria. Ambos quieren ser médicos cuando sean grandes. Sin embargo, sólo uno de los dos podrá lograrlo. Daniel vive en condiciones socioeconómicas desfavorables, Sebastián no.
¿Qué funciona en la educación temprana de matemáticas y ciencias en América Latina y el Caribe?
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