Giovanna se siente confiada y capaz para aprender matemáticas. Ella cursa el 5º año de primaria en el estado de Guanajuato, México. Es una de las más de 8.500 estudiantes que han participado en programas de tutorías remotas implementados por los Ministerios de Educación de la región, universidades y sociedad civil con el apoyo técnico y financiero del Banco Interamericano de … [Lee más...] about ¿Cómo reducir el rezago de aprendizajes con tutorías?
¿Cómo mejorar la calidad de la educación de Paraguay?
No solo se trata de invertir más, es necesario mejorar la calidad y eficiencia del gasto en educación para disminuir desigualdades y aumentar los aprendizajes. María Rocío es una estudiante de 7° grado en una escuela de Paraguarí. Durante la pandemia siguió tomando clases de forma remota, principalmente mediante cuadernillos y materiales que le enviaba su profesora por … [Lee más...] about ¿Cómo mejorar la calidad de la educación de Paraguay?
La trampa de género de la pandemia
“Somos una generación de mujeres jóvenes a las que se les dijo: ‘Puedes hacer cualquier cosa’, pero en los hechos lo que nos mostraba era: ‘Tienes que hacer todo” ― Courtney E. Martin, escritora y activista estadounidense Laura tiene 17 años, vive en Puebla, México, y está por terminar la escuela. Los últimos dos años, su rutina cambió radicalmente por culpa de la … [Lee más...] about La trampa de género de la pandemia
¿Cuáles serán las consecuencias de la pandemia sobre la asistencia escolar?
A casi tres años del cierre generalizado de las escuelas, los primeros datos oficiales permiten comenzar a medir los costos reales de la pandemia. La asistencia escolar de estudiantes entre 6 y 23 años ha caído 1.7 puntos porcentuales, que equivale a tres millones de estudiantes adicionales en condición de exclusión. Estas cifras son menores a las pronosticadas originalmente; … [Lee más...] about ¿Cuáles serán las consecuencias de la pandemia sobre la asistencia escolar?
¿Cómo materializar la gran oportunidad para la recuperación y la transformación educativa?
Constanza es maestra de educación física en una escuela pública de Bogotá, Colombia. En sus más de 25 años de carrera profesional nunca había utilizado la tecnología para enseñar a sus estudiantes la práctica del deporte y su importancia para la salud. Con el cierre de las … [Lee más...] about ¿Cómo materializar la gran oportunidad para la recuperación y la transformación educativa?