El contexto que impuso la pandemia por COVID-19 generó la más grande disrupción en los servicios educativos a nivel mundial en la historia reciente, particularmente en Latinoamérica, una de las regiones donde se perdieron más días de aulas presenciales. Algunos estudios ya han señalado la existencia de pérdidas en los aprendizajes. Sin embargo, poco se sabe en qué medida el … [Lee más...] about ¿El contexto COVID-19 afectó el desarrollo en la primera infancia? Resultados basados de una evaluación sistemática en Uruguay
Estrategias para cuidar a través del juego
En un post reciente, contábamos de los hallazgos arrojados por la aplicación de una encuesta a cuidadoras y cuidadores de niños en primera infancia de México y Guatemala. Este levantamiento mostró dos cosas importantes. Primero, que durante la pandemia aumentó el riesgo de padecer trastornos del ánimo como estrés, ansiedad y depresión. Y, segundo, que estos efectos de la crisis … [Lee más...] about Estrategias para cuidar a través del juego
Claves importantes para promover el desarrollo infantil: cuidar al que cuida
La pandemia trajo consigo desafíos para la niñez más allá de las implicancias para la salud. Hace unos meses, en este mismo blog se describió la vida de una familia estadounidense, que nos presentaba los retos a largo plazo que viven las familias con niños pequeños. Hoy queremos hacer un aporte desde la visión de América Latina, concretamente desde México y Guatemala, donde se … [Lee más...] about Claves importantes para promover el desarrollo infantil: cuidar al que cuida
Los centros infantiles reabren sus puertas: ¿cómo se preparan para recibir a los niños?
Los Centros de Atención Integral a la Primera Infancia (CAIPI) de Panamá iniciaron la atención presencial ampliada a niños menores de 4 años el pasado 7 de marzo. Te contamos cómo es la atención en los centros en la nueva normalidad y las tres lecciones valiosas para los países de la región. Desde muy temprano en la mañana del 7 de marzo se escucharon las voces y … [Lee más...] about Los centros infantiles reabren sus puertas: ¿cómo se preparan para recibir a los niños?
Crecer bien, sin condiciones
El número de palabras que un niño pequeño escucha los primeros años de vida, la calidad de sus interacciones con los adultos de su entorno y la exposición a la violencia son algunos condicionantes para su rendimiento escolar y ganancias futuras. En la región de América Latina y el Caribe, y por más de dos décadas, se ha intentado paliar estas consecuencias a través de diversos … [Lee más...] about Crecer bien, sin condiciones
