Entrada por Juan M. Hernández-Agramonte (IPA), Emma Näslund-Hadley (BID), Olga Namen (IPA) y Brunilda Peña de Osorio (MINED) La pandemia de COVID-19 obligó a una transformación completa del trabajo de los maestros, probablemente causando cambios más grandes que en cualquier otra profesión. De un día para otro, se pidió a los profesores de todo el mundo que abandonaran la … [Lee más...] about 3000 profesores comparten sus experiencias de aprendizaje remoto COVID-19
Autor invitado
Una estrategia multimedia en nuevos contextos educativos: La experiencia de Plan Ceibal
Alessia Zucchetti es Coordinadora Proyectos e Investigación del Centro de Estudios - Fundación Ceibal en Uruguay, y Mariana Montaldo es el Enlace Institucional de Plan Ceibal y son invitadas especiales en la serie de blogs sobre #habilidades21 en América Latina y el Caribe. La llegada a Uruguay del COVID-19 obligó al sistema educativo a apelar a nuevas estrategias. Al … [Lee más...] about Una estrategia multimedia en nuevos contextos educativos: La experiencia de Plan Ceibal
COVID-19 y educación: Regresaremos, pero ¿regresaremos todos?
Entrada por Marcelo Pérez-Alfaro, Pablo Zoido y Gonzalo Muñoz La salida de la pandemia con su progresiva reapertura de las aulas tendrá efectos importantes en los sistemas educativos. El escenario actual afectará los logros de aprendizaje y amplificará el riesgo de deserción y desescolarización. Cálculos preliminares señalan un aumento del 17% en la exclusión educativa: … [Lee más...] about COVID-19 y educación: Regresaremos, pero ¿regresaremos todos?
Las habilidades del “aprendizaje autodirigido” son clave para que la enseñanza remota funcione
Tara García Mathewson es escritora en The Hechinger Report, una organización de noticias independiente sin fines de lucro que se centra en la desigualdad y la innovación en la educación. Su trabajo se ha centrado en la educación, la inmigración, la vivienda pública y las noticias comunitarias. También es una invitada especial en nuestra serie de blogs sobre el desarrollo de … [Lee más...] about Las habilidades del “aprendizaje autodirigido” son clave para que la enseñanza remota funcione
8,000 familias en Perú nos cuentan sobre el costo socioemocional de la pandemia COVID-19
Entrada por Juan M. Hernández-Agramonte (IPA), Claudia Paola Lisboa Vásquez (OSEE, Minedu), Carolina Méndez (BID), Olga Namen (IPA), Emma Näslund-Hadley (BID), y Luciana Velarde (OSEE, Minedu) Después del cierre de las escuelas y oficinas y de los despidos de los lugares de trabajo en todo el mundo, los expertos en salud mental advierten que las órdenes de confinamiento … [Lee más...] about 8,000 familias en Perú nos cuentan sobre el costo socioemocional de la pandemia COVID-19
