La deserción escolar, un problema persistente en América Latina y el Caribe que se agravará En 2018, solo el 64.4% de los jóvenes de la región en edad de haber terminado la secundaria había logrado completarla, mientras que en los países de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) este valor superaba el 86%. De hecho, el 22.5% de los jóvenes entre … [Lee más...] about La educación técnica, un posible aliado frente a la deserción escolar en tiempos de COVID-19
Hablemos de la reapertura de preescolares y los aprendizajes de los niños más pequeños
El confinamiento por largos periodos de tiempo ya ha empezado a causar estragos en los niños de nuestra región. Una encuesta del Instituto Colombiano de Neurociencias encontró que para Colombia, el 88% de los niños tiene signos que indican que su salud mental y comportamiento han sido negativamente afectados por el encierro, y el 42% presentan signos relacionados con el … [Lee más...] about Hablemos de la reapertura de preescolares y los aprendizajes de los niños más pequeños
Tecnología: Lo que puede y no puede hacer por la educación
El gasto mundial en educación y formación es hoy un sector de más de 6 billones de dólares; las estimaciones indican que crecerá hasta los 10 trillones para 2030, convirtiéndose en uno de los sectores de mayor expansión en la próxima década. Sin embargo, comparado con otras industrias, la EdTech (tecnología educativa) representa una porción muy pequeña de ese mercado global: … [Lee más...] about Tecnología: Lo que puede y no puede hacer por la educación
COVID-19 y educación: Regresaremos, pero ¿regresaremos todos?
Entrada por Marcelo Pérez-Alfaro, Pablo Zoido y Gonzalo Muñoz La salida de la pandemia con su progresiva reapertura de las aulas tendrá efectos importantes en los sistemas educativos. El escenario actual afectará los logros de aprendizaje y amplificará el riesgo de deserción y desescolarización. Cálculos preliminares señalan un aumento del 17% en la exclusión educativa: 1 … [Lee más...] about COVID-19 y educación: Regresaremos, pero ¿regresaremos todos?
Las habilidades del “aprendizaje autodirigido” son clave para que la enseñanza remota funcione
Tara García Mathewson es escritora en The Hechinger Report, una organización de noticias independiente sin fines de lucro que se centra en la desigualdad y la innovación en la educación. Su trabajo se ha centrado en la educación, la inmigración, la vivienda pública y las noticias comunitarias. También es una invitada especial en nuestra serie de blogs sobre el desarrollo de … [Lee más...] about Las habilidades del “aprendizaje autodirigido” son clave para que la enseñanza remota funcione
