5 minutos de lectura. ¿Te gustaría conocer estrategias para aumentar la participación en tus cursos masivos abiertos y en línea? La historia de Alejandra es parecida a la de muchos de nosotros. Ella trabaja como funcionaria pública y a sus 33 años busca actualizarse y adquirir nuevas habilidades para seguir creciendo profesionalmente. Entre su trabajo, sus hijos y otras … [Lee más...] about 5 estrategias para aumentar la participación en los MOOC
Pablo Olguín
Pablo Olguín es consultor en Diseño Instruccional para cursos MOOC que desarrolla el Banco Interamericano de Desarrollo en el programa IDBx. Licenciado en Pedagogía y maestro en Investigación Educativa con experiencia en Diseño Instruccional, proyectos de e-learning, así como en diseño e implementación de estrategias pedagógicas en modalidades presencial, híbrida y a distancia en educación superior y formación continua. Previamente, colaboró como coordinador del proyecto CivicLabs a nivel nacional para el Tecnológico de Monterrey, México; como diseñador instruccional, y como instructor en la formación de profesores universitarios en estrategias pedagógicas del Modelo Tec21 en la misma universidad. Ha participado en proyectos de investigación en la Universidad Veracruzana, México, y ha sido experto en contenidos para diplomados en línea respecto a saberes digitales de profesores de educación superior y producción multimedia para docentes. Además, ha publicado artículos y capítulos de libros en tópicos relacionados con tecnología educativa.
10 post-its que se deben tener presentes para el diseño instruccional de cursos en línea
Con la creciente demanda de formación en línea y los cambios de rutinas por el confinamiento social causado por el COVID-19, es importante que las instituciones tanto públicas como privadas que busquen generar soluciones de formación, tengan ciertas consideraciones al momento del diseño, desarrollo e implementación de sus cursos en … [Lee más...] about 10 post-its que se deben tener presentes para el diseño instruccional de cursos en línea
