Guiselle Alpizar (MEP), Loreto Biehl (IDB), Juan M. Hernández-Agramonte (IPA), Olga Namen (IPA), Emma Näslund-Hadley (IDB), Laura Ochoa (ICBF), y Brunilda Peña de Osorio (MINED)[1] A medida que la pandemia de COVID-19 sigue avanzando, la carga de asumir la educación a distancia o híbrida de los hijos, las preocupaciones de contraer la enfermedad, el desempleo y el … [Lee más...] about El involucramiento de padres en la educación a distancia y la brecha de género en salud mental
3000 profesores comparten sus experiencias de aprendizaje remoto COVID-19
Entrada por Juan M. Hernández-Agramonte (IPA), Emma Näslund-Hadley (BID), Olga Namen (IPA) y Brunilda Peña de Osorio (MINED) La pandemia de COVID-19 obligó a una transformación completa del trabajo de los maestros, probablemente causando cambios más grandes que en cualquier otra profesión. De un día para otro, se pidió a los profesores de todo el mundo que abandonaran la … [Lee más...] about 3000 profesores comparten sus experiencias de aprendizaje remoto COVID-19
8,000 familias en Perú nos cuentan sobre el costo socioemocional de la pandemia COVID-19
Entrada por Juan M. Hernández-Agramonte (IPA), Claudia Paola Lisboa Vásquez (OSEE, Minedu), Carolina Méndez (BID), Olga Namen (IPA), Emma Näslund-Hadley (BID), y Luciana Velarde (OSEE, Minedu) Después del cierre de las escuelas y oficinas y de los despidos de los lugares de trabajo en todo el mundo, los expertos en salud mental advierten que las órdenes de confinamiento … [Lee más...] about 8,000 familias en Perú nos cuentan sobre el costo socioemocional de la pandemia COVID-19
Combatiendo el poder de una imagen
Entrada por Emma Naslund-Hadley y Juan Manuel Hernández-Agramonte Las imágenes son poderosas, incluso las mentales. Si no nos podemos imaginar a nosotros mismos haciendo algo, las probabilidades de que lo hagamos disminuyen. La investigación internacional que pide a los estudiantes que dibujen matemáticos y científicos, revela que tanto los niños como las niñas tienden a … [Lee más...] about Combatiendo el poder de una imagen
Tiempos de Sésamo en Tiempos de COVID
Con el cierre de los centros de Desarrollo Infantil Temprano y los centros de educación preescolar a raíz de la pandemia de COVID-19, los niños pequeños se encuentran entre los más afectados por la interrupción en el acceso a las oportunidades de aprendizaje y por la pérdida temporal del espacio de protección que ofrecen los entornos escolares. Los expertos advierten de efectos … [Lee más...] about Tiempos de Sésamo en Tiempos de COVID