Un sinfín de conjeturas han circulado sobre los potenciales efectos a largo plazo que tendrá el cambio en la oferta de servicios para la primera infancia debido a la pandemia del COVID-19. Los centros, tanto educativos, como de cuidado, han cesado sus servicios en mayor o menor medida desde inicios del año 2020. Pero ¿qué sabemos realmente sobre las consecuencias que definirán … [Lee más...] about Seis consecuencias del cese de servicios para la primera infancia por el COVID-19
Medición e indicadores
Un año de pandemia en la vida de una familia estadounidense (parte I)
Muchos de los problemas que han afectado a las familias durante el último año son anteriores a la pandemia y es inevitable que persistan una vez que las tasas de infección disminuyan y sea posible prescindir de las mascarillas. Son cuestiones que desde hace tiempo reclaman una atención adecuada y debemos mantenerlas en la mira durante el periodo de recuperación en todas las … [Lee más...] about Un año de pandemia en la vida de una familia estadounidense (parte I)
¿Se puede predecir el desempeño académico?
¿Sabías que existe un índice que mide la calidad del ambiente en el hogar en los primeros años de vida y que puede predecir el coeficiente intelectual y el desempeño académico 5,5 años más tarde, en la escuela primaria? No solo eso, sino que su capacidad predictiva es similar a la de las escalas cognitivas y de lenguaje más reconocidas a nivel internacional. Incluso, este … [Lee más...] about ¿Se puede predecir el desempeño académico?
¿Cambió la situación de los niños y niñas uruguayos entre 2013 y 2018?
¿Cuántos países en América Latina y el Caribe cuentan con información objetiva y de primera mano sobre la salud, nutrición, alimentación, desarrollo, educación y cuidado de sus niños y niñas? Uruguay cuenta con ella y la obtiene a través de la Encuesta de Nutrición, Desarrollo Infantil y Salud (ENDIS). El último informe publicado recoge el análisis de la nueva cohorte de 2018 y … [Lee más...] about ¿Cambió la situación de los niños y niñas uruguayos entre 2013 y 2018?
¿Se puede medir el desarrollo infantil temprano de forma remota? Una evaluación a distancia de niños en edad preescolar
El cierre de las escuelas como respuesta a la pandemia COVID-19 supone, además de la interrupción de las clases, el cese de varios procesos del sistema educativo, entre ellos, la evaluación de habilidades y aprendizajes de los estudiantes. Las evaluaciones proveen información clave para la toma de decisiones, por ejemplo, permiten medir la efectividad de una política educativa … [Lee más...] about ¿Se puede medir el desarrollo infantil temprano de forma remota? Una evaluación a distancia de niños en edad preescolar
