The results of the 2015 edition of PISA, in which more than half a million students from 72 countries and economies in the world participated, highlighted that students in Latin America and the Caribbean continue to be among the lowest achievers. However, some nuance is needed to understand and contextualize these results. For instance, more countries and students from the … [Lee más...] about Latin America and the Caribbean in PISA 2015 in 7 takeaways
América Latina y el Caribe en PISA 2015 en 7 claves
Los resultados de la edición 2015, en la que participaron más de medio millón de jóvenes de 72 países y economías del mundo, resaltan que América Latina y el Caribe vuelve a quedarse en la cola del ranking internacional de calidad educativa. Sin embargo, como en todos los estándares internacionales, existen matices que deben considerarse para dimensionar la información … [Lee más...] about América Latina y el Caribe en PISA 2015 en 7 claves
“Súmate” a ser el mejor en matemáticas… ¡Piensa! No memorices
Muchas veces pensamos que las matemáticas hay que aprenderlas de memoria. Que hay que recordar fórmulas, aplicar una serie de reglas y así llegar… ¡automáticamente! a la respuesta correcta. No sólo eso, sino que mientras más rápido lleguemos a ella, mejor. Y no somos los únicos con esta percepción, los datos de las pruebas PISA de la OECD en el año 2012 demuestran que muchos de … [Lee más...] about “Súmate” a ser el mejor en matemáticas… ¡Piensa! No memorices
To be the best in math, think… don’t memorize!
We often think that math must be learnt by heart; that we must be able to apply some formulas or remember certain rules, so we can, automatically, arrive to the correct answer. Moreover, the faster we get to it the better. In fact, we are not the only ones with this perception: data from the PISA 2012 international assessments show that a good number of students in Latin … [Lee más...] about To be the best in math, think… don’t memorize!
