Por Sergio Urzúa. No hay duda de que los eventos que se producen (o no se producen) durante la primera infancia tienen efectos de largo plazo. La ciencia nos ha informado de la existencia de períodos críticos durante el desarrollo humano; se ha reconocido ampliamente el rol fundamental de la familia, particularmente el de la madre, sobre el desarrollo del menor. Las … [Lee más...] about Los desafíos de las políticas en primera infancia: de la teoría a la práctica
calidad
En educación, la calidad es esencial
Por Aimee Verdisco. ¿Son útiles las comparaciones entre países para influir en las políticas públicas de cada nación? Consideremos los siguientes resultados de exámenes estandarizados aplicados en tercer y sexto grado en matemáticas, lenguaje y ciencia en 16 países de la región (SERCE, 2008). Uno de cada tres niños de tercer grado no entiende la frase “había una … [Lee más...] about En educación, la calidad es esencial
Interacciones de calidad
Recientemente, tuvimos el enorme privilegio de reunir en las oficinas del BID en Washington a un grupo muy destacado de expertos internacionales en temas de calidad de los servicios de cuidado (salas cuna, guarderías, estancias) con un énfasis en aquellos que atienden a los niños de entre 0-3 años. El grupo reflexionó sobre dos temas que surgen con frecuencia en nuestras … [Lee más...] about Interacciones de calidad
No mandes a tu hijo al jardín
Santiago tiene 2 años. Su mamá es vendedora ambulante y no puede cuidarlo. Por eso cada día a las 8 de la mañana lo lleva al jardín maternal y lo va a buscar a las 6 o 7 de la noche. Esta escena podría estar pasando en Managua, en Buenos Aires, en Tegucigalpa o en Asunción. Muchas mamás como la de Santiago no tienen la opción de preguntarse cada día al llegar a la puerta … [Lee más...] about No mandes a tu hijo al jardín
