El avance del coronavirus estos días está desafiando a la salud pública de todos los países. Las escuelas y sus administradores pueden ser los próximos a ser puestos a prueba. Sabemos que las escuelas han sido históricamente uno de los puntos de contagio más importantes para la transmisión de enfermedades. Miremos el caso de China, cuando el virus se hizo endémico, las … [Lee más...] about Las escuelas y el coronavirus, tres desafíos urgentes y una transformación necesaria
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Mesoamérica: donde la exclusión educativa es la regla y no la excepción
La trayectoria educativa de los niños y jóvenes de Mesoamérica funciona como un embudo: Empiezan muchos, terminan pocos y los que aprenden son aún menos. La exclusión educativa no sólo plantea un imperativo ético, sino que pone en riesgo la cohesión social mínima necesaria para la construcción de sociedades más prósperas, libres y democráticas. Mesoamérica comprende … [Lee más...] about Mesoamérica: donde la exclusión educativa es la regla y no la excepción
¿Cómo se aprende en la era digital?
Los sistemas educativos han ido cambiando con la expansión de las nuevas tecnologías. Cada vez más países han formalizado el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en educación a través de ambiciosos planes de política (UNESCO, 2012) y han realizado importantes inversiones para proveer acceso a computadoras y conectividad en la escuela (CIMA, … [Lee más...] about ¿Cómo se aprende en la era digital?
Cómo lograr una educación inclusiva en América Latina y el Caribe
La promesa de una educación inclusiva en América Latina y el Caribe sigue estando lejos, especialmente para los miles de niños y jóvenes en la región con alguna discapacidad. La probabilidad de asistir a la escuela para los niños entre 6 y 11 años con discapacidades es 8 puntos porcentuales menor respecto a los niños sin discapacidades. Y en la secundaria, esta brecha solo se … [Lee más...] about Cómo lograr una educación inclusiva en América Latina y el Caribe
Sin gestión no hay paraíso
Oscar acaba de asumir como Ministro de Educación. En su primera reunión con su equipo preguntó: ¿Cuántas escuelas de primarias tenemos, a cuántos estudiantes sirven y cuantos maestros trabajan en estas escuelas? La mirada que recibió en respuesta por su equipo lo dejó muy preocupado. El primero en atreverse a dar una respuesta fue su directora de planificación: Sabía el número … [Lee más...] about Sin gestión no hay paraíso
