Cuando se habla sobre tecnología para la educación se piensa en tablets, laptops, robots o plataformas interactivas con las que los chicos aprendan mejor o más rápido habilidades nuevas (codificación) o tradicionales (matemáticas). Planteado así, parece inevitable imaginarse que los estudiantes o escuelas de más altos ingresos sean los que más acceso tengan a este tipo de … [Lee más...] about ¿Maestros y libros para los ricos, robots y pantallas para los pobres?
Who said that young people don’t like school?
Five hundred Paraguayans meet in groups of ten. They exchange opinions, discuss, intervene and conclude that the low quality of education and corruption are the issues that most affect their environment. And they do not stay there. They propose solutions, they talk with the community, they inform, they investigate, they look for alliances. This dynamic might sound similar to … [Lee más...] about Who said that young people don’t like school?
¿Quién dijo que a los jóvenes no les gusta la escuela?
Quinientos paraguayos se reúnen en grupos de diez. Intercambian opiniones, discuten, intervienen y concluyen que la baja calidad de la educación y la corrupción son las temáticas que más afectan a su entorno. Y no se quedan ahí. Proponen soluciones, hablan con la comunidad, se informan, investigan, buscan alianzas. Esta dinámica podría sonar parecida a la de algunos … [Lee más...] about ¿Quién dijo que a los jóvenes no les gusta la escuela?
Falsas Economías: Centros de Cuidado Infantil vs. Visitas Domiciliarias – ¡2º Ronda!
Esta entrada es la continuación de la publicación anterior que puedes conseguir aquí. ¿Utilizamos las herramientas adecuadas para distinguir entre inversiones buenas y malas? A veces, los resultados sociales importantes no pueden ser capturados en una simple ecuación costo-beneficio. Las políticas de cuidado infantil, por ejemplo, tienen consecuencias intergeneracionales … [Lee más...] about Falsas Economías: Centros de Cuidado Infantil vs. Visitas Domiciliarias – ¡2º Ronda!
False economies: Childcare centers vs. Home visits, Round 2!
This entry is the continuation of last week's post that you can find here. Are we using the right tools to distinguish between good and bad investments? Sometimes, important social outcomes cannot be captured in a simple cost-benefit equation. Childcare policies for instance, have inter-generational consequences because they affect social norms. But, how do you give a … [Lee más...] about False economies: Childcare centers vs. Home visits, Round 2!
