Los tomadores de decisiones en los sistemas educativos de América Latina están preparándose para lo que anticipan serán noticias desagradables. Tras el impacto devastador de la pandemia sobre la escolarización, están anticipando con nerviosismo los resultados de la ronda más reciente del Programa Internacional de Evaluación de los Aprendizajes de la OCDE (PISA por sus siglas en … [Lee más...] about Las pérdidas de aprendizaje en América Latina pueden no ser tan catastróficas como algunos predicen
PISA
La alfabetización inicial está en pañales
¿Qué nos dicen las evaluaciones nacionales? Latinoamérica ya cuenta con los resultados de la prueba ERCE 2019 (Estudio Regional Comparativo y Explicativo) realizada por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) de la UNESCO. La prueba mostró que el 44,3% de los estudiantes de la región en tercer grado no llegan al nivel mínimo … [Lee más...] about La alfabetización inicial está en pañales
¿Cuáles serán las consecuencias de la pandemia sobre la asistencia escolar?
A casi tres años del cierre generalizado de las escuelas, los primeros datos oficiales permiten comenzar a medir los costos reales de la pandemia. La asistencia escolar de estudiantes entre 6 y 23 años ha caído 1.7 puntos porcentuales, que equivale a tres millones de estudiantes adicionales en condición de exclusión. Estas cifras son menores a las pronosticadas originalmente; … [Lee más...] about ¿Cuáles serán las consecuencias de la pandemia sobre la asistencia escolar?
Alfabetización inicial: el inicio del cambio
Políticas de alfabetización inicial en la región En una región donde casi el 60% de la población se considera católica, vale la pena que los gestores y generadores de política educativa recuerden las palabras del evangelio según San Mateo: “Al que tiene se le dará más todavía y tendrá en abundancia, pero al que no tiene se le quitará aún lo que tiene” (Mateo 13:12), ya que … [Lee más...] about Alfabetización inicial: el inicio del cambio
¿Cómo materializar la gran oportunidad para la recuperación y la transformación educativa?
Constanza es maestra de educación física en una escuela pública de Bogotá, Colombia. En sus más de 25 años de carrera profesional nunca había utilizado la tecnología para enseñar a sus estudiantes la práctica del deporte y su importancia para la salud. Con el cierre de las … [Lee más...] about ¿Cómo materializar la gran oportunidad para la recuperación y la transformación educativa?
