Probablemente has escuchado hablar de deportes extremos, pero tal vez no sabes a lo que me refiero cuando hablo de STEM Extremo, o X-STEM. Este blog post cuenta de una visita a la Escuela Primaria Glenallen, integrante de la red de escuelas públicas X- STEM de Estados Unidos ubicada en el condado de Montgomery en Maryland. STEM (por sus siglas en inglés) significa Ciencias, … [Lee más...] about STEM Extremo
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La comprensión lectora: la competencia más básica, de las básicas, del Siglo XXI
Los sistemas educativos latinoamericanos fueron reprobados nuevamente. En las áreas básicas de lectura, matemáticas y ciencias quedamos a la cola de todas las regiones, según los resultados publicados recientemente por el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos 2012 (PISA, por sus siglas en inglés). A pesar de algunos avances, de un total de 65 países que … [Lee más...] about La comprensión lectora: la competencia más básica, de las básicas, del Siglo XXI
5 claves para mejorar la educación post-secundaria América Latina y el Caribe: aprendiendo de los Community Colleges
En América Latina y el Caribe (ALC), un porcentaje muy alto de los jóvenes de la región no cuentan con los conocimientos y habilidades básicas en matemáticas (los 8 países de la región que participaron en PISA 2012 se ubican entre los 14 de peor desempeño) y los resultados del mercado laboral para los jóvenes tampoco no son prometedores. De acuerdo con estimaciones de la … [Lee más...] about 5 claves para mejorar la educación post-secundaria América Latina y el Caribe: aprendiendo de los Community Colleges
¿Cómo Brasil puede mejorar su desempeño en PISA?
Por Patrícia Fortunato* Para más información sobre los resultados de PISA de los países participantes de América Latina haga clic aquí. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) acaba de publicar los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés) de 2012, una prueba trianual que … [Lee más...] about ¿Cómo Brasil puede mejorar su desempeño en PISA?
¡No se engorda al puerco con tan solo pesarlo! – Parte II
Siete lecciones aprendidas y tres pasos para utilizar datos para mejorar la enseñanza En el último post de esta serie sobre evaluaciones de aprendizaje estudiantil mostramos que, aunque los resultados de las pruebas están disponibles, las escuelas y los maestros de la región no las utilizan sistemáticamente para informar la política educativa y las prácticas de enseñanza. Ya … [Lee más...] about ¡No se engorda al puerco con tan solo pesarlo! – Parte II
