Every year, throughout Latin-America and the Caribbean, hundreds of thousands of young people drop out of secondary schools. Most of them do so with limited skills, qualifications and experience to enter today’s competitive job market. Most of them (70% according to A-Ganar) end up “unattached” (outside school and unemployed). A Ganar works with these young people and through … [Lee más...] about A Ganar: Soccer, life skills and a job
Carlos Herran
Carlos Herrán es economista senior/especialista principal de la División de Educación en el Banco Interamericano de Desarrollo. Se incorporó al Banco en 1990 y trabajó como economista a cargo de Estrategias de Paises y Programación de Paises, y estudios económicos y sociales de la División de Economía de Países . Entre 1994 y 1996 el Señor Herrán trabajó como Asesor Principal del Ministerio de Educación de Colombia, donde trabajó en diversos temas, incluyendo el desarrollo y la negociación de los planes de incentivos por docentes , la descentralización y financiación de la educación a los gobiernos subregionales, la planificación del sector y la supervisión y regulación de escuelas privadas. Retornó al BID en 1996 y trabajó como especialista del Sector de Economista y Social en el diseño de programas de educación, el desarrollo social y la reduccion de la pobreza en varios países. Entre 2003-06 estuvo a cargo de las operaciones del sector social en Brasil y publicó dos libros sobre educación y pobreza en Brasil (ver abajo). El Señor Herrán se incorporó a la División de Educación en 2008 , donde ha trabajado en el diseño de diversas operaciones de préstamo y la investigación aplicada. Sus áreas de interés incluyen la Primera Infancia , Educación Secundaria y Post- secundaria y la transición de la escuela al trabajo, la evaluación y la rendición de cuentas y el liderazgo escolar . Antes de trabajar en el BID, trabajó en el Banco Mundial como asesor para el Informe Mundial de Desarrollo sobre Pobreza (1990), como economista del Departamento de Planificación Nacional de Colombia donde trabajó en temas de los mercados laborales y los gastos del sector social. Es el autor de “Reducing Poverty and Inequality in Brazil” (IDB/IPEA, 2005), co-autor de “Secondary Education in Brazil: Time to move forward” (IDB/World Bank, 2000), coautor de “Why do Youngsters drop out of school in Argentina and what can be done against it?” (BID, Documento de Trabajo n º 20 RE1, 2001) y de numerosos artículos sobre educación y cuestiones de política social en América Latina y el Caribe. Ha coordinado los estudios financiados por el BID para el Desarrollo de la Primera Infancia en Chile y sobre Escuelas Secundarias Efectivas en Brasil, que han sido publicados por UNICEF en Chile y INEP de Brasil. El Sr. Herran es un economista de la Universidad de los Andes en Colombia con una Maestría en Economía de Yale University.
A Ganar: fútbol, aptitudes para la vida y un empleo
Cada año, en América Latina y El Caribe, cientos de miles de jóvenes abandonan la escuela secundaria y pocos de ellos cuentan con las aptitudes, calificaciones y experiencia necesarias para entrar al muy competido mercado laboral de hoy en día. Según A Ganar, un innovador programa que combina fútbol, aptitudes para la vida y oportunidades laborales, el 70% son "ni-nis" porque … [Lee más...] about A Ganar: fútbol, aptitudes para la vida y un empleo
You can’t make a pig fat by weighing it! – Part II
Seven lessons learned and three steps to use data to improve teaching In the last post of this series on student learning evaluation we showed that, although test results are available, schools and teachers across the region do not systematically use them to inform education policy and teaching practices. We know we have a problem, now let’s focus on solutions. … [Lee más...] about You can’t make a pig fat by weighing it! – Part II
¡No se engorda al puerco con tan solo pesarlo! – Parte II
Siete lecciones aprendidas y tres pasos para utilizar datos para mejorar la enseñanza En el último post de esta serie sobre evaluaciones de aprendizaje estudiantil mostramos que, aunque los resultados de las pruebas están disponibles, las escuelas y los maestros de la región no las utilizan sistemáticamente para informar la política educativa y las prácticas de enseñanza. Ya … [Lee más...] about ¡No se engorda al puerco con tan solo pesarlo! – Parte II
You can’t make a pig fat by weighing it! – Part I
From measurement to action: Using data to improve learning in the Caribbean Every year for the past 40 years, thousands of nervous students from the English-speaking Caribbean sit at their school desks’ to take a test that will change their lives. These evaluations are administered by the Caribbean Examination Council (CXC). CXC’s Secondary Education Certificate (CSEC) … [Lee más...] about You can’t make a pig fat by weighing it! – Part I
