La clave de la innovación para abordar cualquiera de los desafíos a los que se enfrenta América Latina y el Caribe hoy en día es la colaboración entre diversos actores y el caso del desarrollo y la educación de la primera infancia no es la excepción. Con la convicción de que el intercambio de experiencias potencia el impacto de las políticas, desde el Banco Interamericano de Desarrollo convocamos a diversos expertos que trabajan en América Latina y el Caribe para inaugurar un espacio dedicado a este tema: la Comunidad de práctica en Desarrollo Infantil Temprano liderada por el Fondo de Innovación de Desarrollo Infantil Temprano (DIT).
Con la presencia de más de 70 especialistas en desarrollo infantil (autoridades de gobiernos, innovadores, organizaciones de la sociedad civil, investigadores, y empresas), la Comunidad de práctica fue inaugurada en un taller denominado Adaptabilidad e innovación: claves para una atención de calidad en la primera infancia realizado en junio. En la discusión resalto un tema común: en general, el acceso a servicios de primera infancia es inadecuado e inequitativo, especialmente para niños menores de 3 años, con gran variación en la calidad de los programas de desarrollo infantil temprano a lo largo de la región y en cada país.
Algunos de los asistentes al taller han realizado nuevas estimaciones basadas en medidas indirectas de retraso en el crecimiento y pobreza, que indican que 250 millones de niños (43 %) menores de 5 años en países de ingresos bajos y medianos corren el riesgo de no alcanzar su potencial de desarrollo. Asimismo, han calculado que cuando estas personas crezcan, es probable que sus ingresos se vean reducidos en aproximadamente un cuarto respecto del ingreso promedio de un adulto por año.
Revertir esta tendencia y asegurar que cada niño y niña pueda desarrollar su potencial dependen de comunidades comprometidas, que diseñen, evalúen e impulsen políticas públicas que protejan la niñez y aseguren el bienestar de sus familias.
La Comunidad de práctica sobre Desarrollo Infantil Temprano: conocimiento, consenso, posicionamiento
Esta Comunidad de práctica busca ir más allá de promover dinámicas de intercambio de conocimiento y colaboración entre los formuladores de políticas públicas, empresas, profesionales, investigadores, representantes de organizaciones de la sociedad civil e innovadores dedicados a la primera infancia. Está comprometida con promover el diálogo y el consenso en torno a prácticas y temas clave de la agenda política regional sobre desarrollo infantil y posicionarlos a nivel mundial.
Temas relevantes fueron discutidos para mejorar la calidad de la educación para la primera infancia. Destacan las presentaciones en lecciones aprendidas sobre el diseño e implementación de modalidades virtuales e híbridas en Brasil, Ecuador, Jamaica y Panamá. También en herramientas para docentes de preescolar en Jamaica (IRIE Toolbox) y en recursos comunicacionales en Perú para promover interacciones de calidad entre cuidadores y niños (Mis Primeros Tres). Además, se recibieron videos por parte de distintos innovadores en la región que compartieron sus iniciativas.
Diálogo y colaboración como elementos clave para promover el bienestar de la primera infancia
El evento tuvo un espacio para discusiones grupales en las que se abordaron dos preguntas relevantes para la región: ¿cómo generar innovación a escala? y ¿cómo generar adaptabilidad e innovación para alcanzar a la población más vulnerable?
Entre las ideas conversadas para adaptarse e innovar en el contexto de la nueva normalidad, se destacan tres:
- Sensibilizar sobre el uso correcto de la tecnología: es una herramienta que está más accesible que nunca y una excelente aliada para innovar, permitiendo un contacto más cercano y directo con madres, padres y cuidadores para promover habilidades en los niños más pequeños
- La innovación a escala en educación inicial se debe promover a partir de una coordinación intersectorial, generando capacidad institucional y manteniendo lo que está funcionando en los diversos sectores
- Adaptar las innovaciones a los diferentes contextos, escuchando y tomando en cuenta a las poblaciones, sus necesidades y sus sensibilidades.
Además se identificaron cinco aspectos clave de los programas que han permitido implementaciones exitosas en contextos vulnerables:
- Realizar diagnósticos para conocer a la población vulnerable e identificar cuáles son las barreras principales a las que se enfrentan
- Proveer capacitación pertinente y de calidad para los docentes y cuidadores.
- Trabajar en la comunicación de los materiales educativos para que sean accesibles a las poblaciones con menor nivel educativo
- Utilizar tecnologías exponenciales y un modelo de construcción de ecosistemas digitales que garanticen una buena comunicación entre las escuelas, los docentes, las familias, garantizando el desarrollo de calidad de los niños
- Establecer pilotos y evaluarlos antes de implementar los programas a escala. En la primera infancia esto cobra particular importancia por ser una edad sumamente sensible: debemos escalar servicios que garanticen ser de calidad.
Quedamos con muchas ganas de seguir intercambiando ideas con este maravilloso grupo de expertos en desarrollo infantil de nuestra región. El interés y la calidad de las intervenciones son señales inequívocas de que esta Comunidad de práctica tuvo un inicio fuerte y que esta es una conversación que apenas comienza.
Te invitamos a compartir tu trabajo por la primera infancia con el hashtag #hubdesarrolloinfatil y a dejar tus comentarios abajo.
Para conocer más sobre múltiples iniciativas para promover la educación de la primera infancia, visita el Hub de Conocimiento en DIT, una página con más de 2000 recursos sobre la primera infancia producidos en la región.
El Fondo de Innovación de Desarrollo Infantil Temprano (DIT) es una alianza entre el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), la Fundación FEMSA, la Fundación María Cecilia Souto Vidigal, Open Society Foundations, Porticus y la Fundación Bernard Van Leer que financia, diseña, implementa y evalúa soluciones innovadoras y escalables para mejorar la vida de los niños y niñas en América Latina y el Caribe.
Nuestra institución está en Culiacan, Sinaloa Mexico. Estrella Guia IAP. Trabajamos
Capacitando a docentes de preescolares públicos, en técnica de arrastre, gateo y sensorial para estimular las habilidades de niñas y niños e impartiendo temas de crianza a padres de familia para concientizarlos en su rol e impulsarlos a cambios en hábitos de atención
Y cuidados hacia sus hijos. Cómo puedo acceder a biografía o estudios que nos orienten a mejorar nuestra intervención y a evaluar nuestro impacto.