Han pasado ocho meses desde que la Organización Mundial de la Salud (OMS) declaró la pandemia por coronavirus y casi desde entonces han estado cerrados gran parte de los centros de cuidado infantil y jardines en América Latina y el Caribe. De acuerdo con la herramienta global desarrollada por la UNESCO para monitorear el cierre de centros educativos por la pandemia, con corte a … [Lee más...] about 3 razones para priorizar la reapertura de centros de cuidado infantil y preescolares
educación infantil
Las princesas también pueden ser ingenieras y científicas
La brecha de participación femenina y masculina en los ámbitos de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés) es una constante en todo el mundo. Pero la brecha no es solo de participación, sino de menores sueldos y mayores prejuicios. Si eres mujer y estás leyendo esto, piensa en el primer juguete que te regalaron. No sería una excepción que … [Lee más...] about Las princesas también pueden ser ingenieras y científicas
¿Sabemos cómo medir bien el desarrollo de los niños?
por Paula Bedregal. Contamos con cientos de instrumentos de medición del desarrollo infantil a nivel internacional. Algunos miden un aspecto, otros miden varias dimensiones; algunos tienen bases teóricas, otros no. Ante tantas opciones, ¿cuál elegir? … [Lee más...] about ¿Sabemos cómo medir bien el desarrollo de los niños?
Calidad heterogénea en los centros de cuidado infantil en Brasil
Con la colaboración de Sophie Gardiner La próxima publicación del BID, "Panorama sobre desarrollo infantil en América Latina y el Caribe: Un estudio comparativo", elaborada por María Caridad Araujo, Florencia López Boo y Juan Manuel Puyana, así como otros estudios recientes del BID sobre educación infantil en Brasil a cargo de Paulo Bastos y Julian Cristia y de Aimee … [Lee más...] about Calidad heterogénea en los centros de cuidado infantil en Brasil