El programa de visitas domiciliarias de Jamaica ayuda a los padres a fortalecer su capacidad de utilizar interacciones receptivas y juegos para ayudar a sus hijos a desarrollarse bien. Esta intervención es muy provechosa para el desarrollo de los niños y es el primer programa de estimulación en la primera infancia en países de ingresos medios y bajos que demuestra los beneficios de largo plazo del juego sobre resultados de educación, los ingresos y el bienestar de los adultos. Esta intervención ha demostrado ser una manera eficaz de fomentar las aptitudes de los padres para que puedan apoyar el desarrollo de sus hijos, pero es necesario entender mejor cómo implementarla para llegar a un mayor número de niños.
El equipo de Jamaica estableció el programa Reach Up, basado en la histórica intervención de visitas domiciliarias de Jamaica. El objetivo es ayudar a fomentar la capacidad de los gobiernos y las organizaciones para que ofrezcan programas de crianza de hijos en la primera infancia, de modo que se pueda llegar a más niños y familias. El programa ya se ha llevado a cabo en catorce países, incluidos varios de América Latina, como Brasil, Colombia y Guatemala. Aunque los estudios a pequeña escala que se realizaron en Jamaica demostraron que la intervención se puede realizar con personal del sistema gubernamental de atención primaria de la salud, el programa Reach Up todavía no se ha llevado a cabo a escala en Jamaica. ¡Pero eso está cambiando! El Ministerio de Salud y Bienestar de Jamaica ha decidido implementar en 2021 el programa de visitas domiciliarias Reach Up a nivel nacional. La Unidad de Salud Familiar de dicho ministerio gestiona el programa, mientras que el personal de los centros de salud lo lleva a cabo. Los trabajadores de salud comunitarios realizan las visitas domiciliarias bajo la supervisión de enfermeros, educadores en salud y nutricionistas. El despliegue gradual de la implementación comenzó en un distrito de salud en cada parroquia (parish) del país.
Ahora, esta exitosa intervención de crianza se ampliará a nivel nacional en 2021 en el país en el que se desarrolló. Con el apoyo del BID y del Fondo de Innovacion para la Primera Infancia, evaluaremos la fase inicial del programa para mejorar su expansión continua y ver el impacto de la intervención en el desarrollo de los niños y en las actitudes y las prácticas de crianza de los padres cuando el programa se lleve a cabo a través de los servicios de atención primaria de la salud en toda Jamaica.
Esta también es una gran oportunidad para entender cómo incorporar el programa con éxito y de manera sostenible en Jamaica y en otros lugares. Es importante aprender sobre la calidad de la ejecución y sobre qué características del personal están vinculadas a la calidad para fortalecer el programa a medida que se vaya expandiendo. Los grupos focales y las entrevistas realizadas con el equipo de salud ayudarán a vislumbrar las fortalezas, los facilitadores y los desafíos del programa. Esta evaluación proporcionará conocimientos muy necesarios sobre qué funciona cuando se incorpora un programa de desarrollo en la primera infancia al servicio de salud del gobierno.
Los padres que han participado en el programa Reach Up suelen decir que antes no entendían la importancia del juego a edades tan tempranas. Explican que, al haber formado parte del programa, ahora pasan más tiempo hablando, cantando y jugando con sus hijos. Dicen que sus hijos aprenden cosas nuevas todos los días, hablan más, son inteligentes y están listos para ir al preescolar. Con el programa nacional, muchos más padres e hijos en Jamaica jugarán, interactuarán, hablarán y aprenderán juntos.
Si has participado en un programa de crianza, ¿qué crees que ayudó a que funcionara? Si deseas obtener más información sobre Reach Up, visita www.reachupandlearn.com, o contacta al equipo a través de info@reachupandlearn.com.
La educación de los niños(as) no debe olvidar que las primeras formas de conocer y dominar el entorno de los niños son los movimientos y las acciones espontáneas con los objetos, con las personas y con el entorno. Cuando el niño va a la escuela está en pleno proceso de aprendizaje de su propia concepción de sí mismo como ser físico en un entorno concreto, y necesita del juego para continuar estos aprendizajes