Luego de finalizar seis pilotos de tutorías remotas para acelerar aprendizajes en la región, sabemos que estos programas ayudan a recuperar la pérdida de aprendizajes. De hecho, en dos de los pilotos, los alumnos que recibieron ocho tutorías en matemáticas fundamentales lograron ganar un cuarto de año escolar en comparación a aquellos que no participaron de la intervención. … [Lee más...] about Cinco factores clave para escalar programas de tutorías remotas
David Parker
David Parker, Ph.D es el vicepresidente de investigación y desarrollo de ServeMinnesota, donde co-dirige el National Science and Service Collaborative. Tiene experiencia en investigación educativa por su papel en el desarrollo, mejora y evaluación de programas de servicio, con un enfoque en modelos de tutoría efectivos en lectura y matemáticas. Él y sus colegas contribuyen regularmente a la investigación y la práctica a través de publicaciones frecuentes en las principales revistas académicas y presentaciones en una amplia gama de conferencias profesionales.
