What if schools and policymakers were able to predict with a good deal of reliability the troublemakers and the success stories of tomorrow? What if this could be done at the time kids enter kindergarten and done in a cost-effective manner? … [Lee más...] about Identifying tomorrow’s troublemakers in kindergarten
¿Cómo identificar en kínder a los alborotadores del mañana?
¿Qué pasaría si las escuelas y los hacedores de política fueran capaces de predecir con una buena dosis de fiabilidad a los alborotadores y los casos de éxito del mañana? ¿Y si esto podría hacerse de una manera rentable en el momento en que los niños entran en el kínder? … [Lee más...] about ¿Cómo identificar en kínder a los alborotadores del mañana?
Live off the land, learn about life
The smiles and curious faces of young people of the Agricultural College Foundation at Colonia Pirai (FCP) in Santa Cruz, greeted me warmly. They are students who are part of a project that is improving the lives of the residents of a region almost forgotten: the green and quality land of eastern Bolivia. … [Lee más...] about Live off the land, learn about life
Vivir de la tierra, aprender de la vida
Los rostros sonrientes y curiosos de los jóvenes de la Escuela Superior Agropecuaria de la Fundación Colonia Pirai (FCP), en Santa Cruz, me reciben con afecto. Son estudiantes que forman parte de un proyecto que está mejorando las vidas de los pobladores de una región poco recordada: la tierra verde y de calidad del oriente de Bolivia. … [Lee más...] about Vivir de la tierra, aprender de la vida
The power of socio-emotional skills
I just read a fascinating new study published by the OECD: Skills for Social Progress: The Power of Social and Emotional Skills (2015). This study empirically substantiates much of what I have been writing about in past posts and provides considerable food for thought. This post summarizes some of its most interesting findings. … [Lee más...] about The power of socio-emotional skills
