Los programas de visitas domiciliarias tienen el potencial de fortalecer prácticas parentales favorables al desarrollo infantil. Particularmente cuando cuentan con un recurso humano capacitado y que establece relaciones de calidad cuidador-visitador, pueden ser poderosas intervenciones muy costo efectivas. Los estudios sobre la calidad de las visitas han permitido … [Lee más...] about Tres factores para que las visitas domiciliarias de estimulación temprana sean efectivas
crianza
Por qué importa la identificación temprana de la discapacidad en los niños
Cada año el 3 de diciembre celebramos el Día Internacional de las Personas con Discapacidad, creando conciencia con la esperanza de romper barreras y prejuicios que impiden la inclusión social. Entre las personas con discapacidad, los niños son especialmente vulnerables pues las discapacidades no detectadas en los primeros años y los retrasos en las iniciativas de … [Lee más...] about Por qué importa la identificación temprana de la discapacidad en los niños
Papá, mamá, su salud mental importa
Por Elisabet Arribas-Ibar La mayoría de los padres o cuidadores se vuelcan al cuidado de sus hijos, acudiendo a las visitas pediátricas rudimentarias y ocupándose de su cuidado diario, pero a menudo descuidan de su propia salud mental. Hablar de salud mental es difícil, pues continúa siendo un tema tabú, todavía más cuando lo abordamos en el contexto de la crianza. La … [Lee más...] about Papá, mamá, su salud mental importa
Como te trates, se tratará tu hijo
Por Marta Dormal Read in English. A menudo mis colegas y amigos me dicen que soy muy severa conmigo misma y que debería tener más autocompasión. Hasta hace poco, este concepto no me era muy familiar. ¿Autocompasión? ¿No es este un término que la gente usa para encontrar excusas y ser autoindulgente? … [Lee más...] about Como te trates, se tratará tu hijo
¿Cómo lee el cerebro?
El cerebro no está diseñado para aprender a leer. Contrario a lo que muchos piensan, la escritura es una actividad “inventada recientemente” que surgió aproximadamente en la Edad de Bronce, entre 3.200 y 2.400 AC. Hablar, caminar erguido, tomar objetos con las manos, son acciones que se imitan y para las que estamos diseñados, no así para leer. Ya que la lectura se ha vuelto … [Lee más...] about ¿Cómo lee el cerebro?
