Esta publicación apareció originalmente en el blog Evidence for Action de UNICEF el 22 de julio de 2021. Hace unas semanas, después de su último día de jardín de infantes, mi hijo quiso mostrarme su portfolio. Maravillándome con la encantadora colección de dibujos, artesanías, fotos y notas de sus maestros, no podía creer lo afortunados que fuimos por el hecho de … [Lee más...] about Por qué no podemos permitir que la educación de primera infancia caiga por las grietas del COVID-19
Banco Interamericano de Desarrollo
Mujeres y niños primero: los cierres de preescolares los afecta desproporcionadamente
América Latina y el Caribe ha sido la región más afectada por los cierres de las escuelas. De todos los niños, niñas y adolescentes que perdieron un año escolar completo debido a los cierres por la pandemia, el 60% vive en América Latina y el Caribe. Si bien algunos países han avanzado con la reapertura, UNICEF estima que a un año y medio del inicio de la pandemia, cerca de … [Lee más...] about Mujeres y niños primero: los cierres de preescolares los afecta desproporcionadamente
Pantallas para niños: ¿Qué recomendaciones seguir?
El uso de tabletas, celulares y otras pantallas se ha multiplicado en los últimos años en los hogares de la región. Esto implica dos tendencias claras. Por un lado, un mayor uso de las pantallas por parte de los niños. Por el otro, una mayor exposición de los niños en las redes sociales. ¿Cómo proteger a los más pequeños a la vez que brindarles un uso responsable de las … [Lee más...] about Pantallas para niños: ¿Qué recomendaciones seguir?
¿Qué opinan quienes cuidan a la primera infancia?
Imagina conocer los problemas, insatisfacciones, intereses e incertidumbres de madres, padres y cuidadores con relación a la primera infancia. Esa fue la visión de la iniciativa mexicana Pacto por la Primera Infancia cuando solicitó la realización de una encuesta de opinión, con representatividad nacional, para entender … [Lee más...] about ¿Qué opinan quienes cuidan a la primera infancia?
Tres lecciones emergentes de la pandemia del COVID-19 en torno a la educación temprana y los sistemas educativos
“Buenas tardes: (...) saludos desde la Asociación de Hogares Comunitarios Trinidad. Personalmente, he disfrutado mucho de estos espacios que me han permitido alejarme un poco de las preocupaciones de la situación (el COVID-19), además de enriquecer mi práctica, permitiéndome crecer y reafirmar muchas de mis ideas sobre la educación temprana.” Beatriz, Santa Rosa de Cabal, … [Lee más...] about Tres lecciones emergentes de la pandemia del COVID-19 en torno a la educación temprana y los sistemas educativos
