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Gregory Elacqua

Gregory Elacqua es economista principal de la División de Educación en el Sector Social del Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Ha sido profesor de políticas públicas en la

Universidad Diego Portales y en la Universidad Adolfo Ibáñez de Chile. Tiene amplia experiencia en investigación en temas de educación y ha escrito libros, artículos académicos, monografías y reportes técnicos sobre educación en América Latina. También ha participado en reformas de política educativa. Ha sido asesor de tres ministros de Educación y de un senador en la Comisión de Educación del Senado de Chile. Tiene un doctorado en Políticas Públicas de la Universidad de Princeton.

Gregory Elacqua

Gregory Elacqua é responsável por uma extensa pesquisa sobre educação na América Latina e atua na reforma de políticas educacionais. Atualmente é o Economista Principal da Divisão de Educação do Banco Interamericano de Desenvolvimento em Washington D.C. Sua pesquisa concentra-se em políticas educacionais com três principais focos: economia e financiamento da educação, aliados à gestão financeira escolar; equidade educacional, passando por valorização docente e atribuições centralizadas de professores e estudantes; além de economia política do sistema educacional como um todo. Publicou diversos livros e artigos acadêmicos, comparando os mais variados aspectos da educação em muitos países. No passado recente, foi diretor do Instituto de Políticas Públicas da Escola de Negócios e Economia da Universidade Diego Portales (UDP) e professor da Escola de Governo da Universidade Adolfo Ibáñez, ambos no Chile. Também tem atuado no mundo da política educacional, tendo sido assessor de três ministros da Educação e de um membro da Comissão de Educação do Senado também no Chile. Esteve envolvido na concepção e implementação de reformas educacionais no Chile e em outros países da América Latina. Gregory é Ph.D. em Políticas Públicas pela Universidade de Princeton.

Como manter professores em escolas desafiadoras? Evidências de São Paulo mostram que incentivos financeiros funcionam

19/03/2025 por João Cossi - Gregory Elacqua - Danielle Nascimento Deixe um comentário

A rotatividade de professores afeta mais duramente as escolas que menos podem suportá-la. Em São Paulo, a maior cidade do Brasil, as escolas que atendem comunidades desfavorecidas historicamente enfrentam dificuldades para reter professores experientes, criando uma "porta giratória" que prejudica a aprendizagem dos alunos. Uma nova pesquisa do BID mostra que incentivos … [Leia mais...] about Como manter professores em escolas desafiadoras? Evidências de São Paulo mostram que incentivos financeiros funcionam

Desigualdades de gênero e étnico-raciais na educação em países da América Latina e Caribe

06/12/2024 por Gregory Elacqua - Danielle Nascimento Deixe um comentário

Contar com uma mão de obra escolar diversificada e representativa da população estudantil tem múltiplos efeitos positivos nos resultados escolares. As diversas evidências internacionais sobre esta questão destacam aspectos que vão da importância de os docentes serem um modelo para os estudantes, até o fato de que uma equipe diversa desmistifica estereótipos e promove o respeito … [Leia mais...] about Desigualdades de gênero e étnico-raciais na educação em países da América Latina e Caribe

Como aperfeiçoar a seleção de docentes no Brasil?

11/07/2024 por Gregory Elacqua - Danielle Nascimento - Pedro Scatimburgo Deixe um comentário

A seleção de docentes é um dos maiores desafios dos sistemas educacionais.  Mas é um desafio que traz resultados bastante positivos. A evidência demonstra que o uso de instrumentos objetivos para selecionar os melhores profissionais para posições permanentes é crucial por duas razões principais. Primeiro, os professores são o fator de maior influência nos resultados de … [Leia mais...] about Como aperfeiçoar a seleção de docentes no Brasil?

Como docentes estão sendo selecionados e distribuídos nas escolas? Pesquisa vai identificar cenário no Brasil.

18/09/2023 por Gregory Elacqua - Danielle Nascimento - Pedro Scatimburgo Deixe um comentário

O professor é o fator mais importante para o aprendizado de um aluno. É ele ou ela quem motiva, instiga e desperta o interesse pelo aprendizado dentro e fora da sala de aula. E esse trabalho tem efeito ao longo da vida dos alunos, já que estudos mostram que crianças que aprenderam com bons professores têm mais chances de ingressar na faculdade e ter salários maiores quando … [Leia mais...] about Como docentes estão sendo selecionados e distribuídos nas escolas? Pesquisa vai identificar cenário no Brasil.

Afinal, quem quer ser professor no Brasil?

18/04/2023 por Gregory Elacqua - Danielle Nascimento - Graciela Pérez Deixe um comentário

O Brasil, assim como diversos países da América Latina e Caribe (ALC), historicamente enfrenta desafios de oferta e de qualidade da força de trabalho docente. Recentemente, o Ministério da Educação anunciou a formação de um grupo de trabalho em conjunto com o Conselho Nacional de Educação e com o INEP para propor políticas de melhoria da formação inicial de professores, o que … [Leia mais...] about Afinal, quem quer ser professor no Brasil?

Novo Fundeb: prós e contras das propostas em debate

24/10/2019 por Tássia Cruz - David Plank - Gregory Elacqua - Luana Marotta - Sammara Cavalcanti Soares - João Cossi 1 Comentario

Governo e sociedade civil discutem hoje a renovação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). O chamado novo Fundeb apresenta-se como uma janela de oportunidade única para a permanência e aprimoramento do principal mecanismo de financiamento da educação básica no Brasil. … [Leia mais...] about Novo Fundeb: prós e contras das propostas em debate

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