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Enfoque Educación

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What Does a Princess Know About Grit?

June 26, 2014 por Aimee Verdisco Deja un comentario


In my last blog, I commented on the complexities of everyday life and how the quest for the marshmallow can be seen as a bit fairytale-like. That got me thinking about fairy tales. Especially about fairytales and girls, and what all of this means for educating and launching girls into the women we hope and expect them to be.

We live in a world of princesses. They reign supreme. They are ubiquitous. On clothes, lunchboxes, notebooks, TV, in the movies and in our homes. Our girls have become princesses, much more than figuratively, and so much so that princess and girl have become synonymous. But isn’t this just what make girls girls? Harmless and cute, and something they will grow out of? Maybe.

But what if not? Girls need to prepare for real life. Schools play an obvious role in this. But schools won´t prepare girls for the real world unless teachers can inspire big dreams and give them the tools to make them come true. Girls are already underrepresented in fields like science and math, and often lack the confidence to take the world by storm. Three of the most common disorders in girls are low self-esteem, depression, and eating disorders.

Life is not a fairytale. If the princess-like attitudes and airs – “once a princess, always a princess” – bear the slightest bit resemblance to how today’s girls see and act on their reality, girls will find themselves shortchanged from early on by shallow dreams and unrealistic and inaccurate notions of how the world works. The challenge is to move forward, not to return to medieval times. This means getting rid of stereotypical and gender-based prescriptions of time passed and unrelentingly pushing new frontiers where those with grit and brains win out.

Happily ever afters don’t just happen. They are made. Intentionally. Step by step.


Archivado bajoEnglish Etiquetado con:#Education, aimee verdasco, education access, girls, inequality, inter-american development bank, princess

Aimee Verdisco

Aimee Verdisco es una especialista líder en la División de Educación, ubicada en la Representación del Banco en Brasil. En este cargo, se responsabiliza por los proyectos de educación en el país. También brinda asistencia técnica a varios otros proyectos en la Región, sobre todo los con componentes fuertes de educación inicial. Ha trabajado en operaciones de préstamo en educación en casi todos los países de la Región y en investigaciones aplicadas en la medición de desarrollo infantil y la política educativa. Antes de entrar el en Banco, ocupó diversos cargos con la Universidad Estatal de Louisiana, las Naciones Unidas, y un proyecto de capacitación financiado por la USAID. Tiene un Doctorado en Políticas Públicas de la Universidad Estatal de Nueva York en Buffalo, una Maestría en Desarrollo Internacional del Monterey Institute of International Studies y una Licenciatura en lenguaje de la Universidad Estatal de Nueva York en Binghamton. También, fue recipiente de la beca de la Fulbright en Uruguay.

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"Enfoque Educación" es el blog de la División de Educación del BID, un espacio donde nuestros especialistas y autores invitados comparten sus reflexiones, experiencias y conocimientos para promover discusiones informadas sobre temas educativos entre formuladores de política, expertos, maestros, y padres. Nuestra meta: proveer ideas para que las políticas publicas puedan garantizar una enseñanza efectiva y de calidad para todos los niños y jóvenes de América Latina y el Caribe.

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