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educação infantil

Leitura como meio de melhorar o padrão de vida

05/08/2021 por Horacio Álvarez Marinelli - Catalina Duarte Salcedo - Maria Camila Rivera Zabaraín - José Luis Sánchez Deixe um comentário

Pinóquio foi claro: “(...) na escola quero aprender logo a ler, e amanhã aprenderei a escrever, e no dia seguinte a fazer os números. Depois, com a minha inteligência ganharei muito dinheiro (...) ”. Essas palavras de Carlo Collodi (1882) ainda valem na mente dos jovens da América Latina e do Caribe em busca de trabalho. Embora hoje os requisitos de contratação contemplem … [Leia mais...] about Leitura como meio de melhorar o padrão de vida

Fundo de Inovação de Desenvolvimento da Primeira Infância do BID – o que é?

14/11/2017 por Autor invitado 2 Comentarios

María Caridad Araujo* Um dos principais desafios enfrentados pelos programas de desenvolvimento infantil na América Latina é como ampliar modelos bem sucedidos que foram implementados em ambientes menores, como é o caso de algumas comunidades ou instituições de educação infantil. "Pensar grande" em um programa também significa levar em conta como replicar uma implementação … [Leia mais...] about Fundo de Inovação de Desenvolvimento da Primeira Infância do BID – o que é?

Bons professores são atemporais

12/09/2017 por Autor invitado Deixe um comentário

Aimee Verdisco e Susan Guertin Chandler* Minha filha, AnnaMaria, terminou recentemente a quarta série. Ela adorava a sua Professora Margi. Então, eu perguntei a ela: por quê?  Ela me disse que, apesar da sua professora ser "a mais severa da quarta série", ela a ajudou a adquirir o gosto pela leitura e ciência. A Professora Margi fazia com que aprender fosse divertido. Eu pedi … [Leia mais...] about Bons professores são atemporais

Como São Paulo está integrando o conhecimento aberto na educação pública?

08/08/2017 por Autor invitado Deixe um comentário

Alexandre Schneider, Eduardo Paiva e Fernanda Campagnucci* Garantir uma educação pública gratuita e de qualidade implica enfrentar desafios tais como manter atualizados os conteúdos curriculares, avaliar a aprendizagem, promover a formação contínua dos educadores e manejar recursos escassos para entregar serviços e materiais indispensáveis para o funcionamento das escolas. A … [Leia mais...] about Como São Paulo está integrando o conhecimento aberto na educação pública?

Os primeiros anos: um chamado a ação

10/03/2016 por Autor invitado Deixe um comentário

Ariel Fiszbein* O Banco Interamericano de Desenvolvimento publicou seu relatório anual de Desenvolvimento nas Américas. O livro Os Primeiros Anos aborda um dos desafios mais preocupantes na América Latina: reduzir as grandes diferenças de desenvolvimento que apresentam as crianças da região. O que faz de maneira clara, rigorosa e sistemática. O livro tem todos os ingredientes … [Leia mais...] about Os primeiros anos: um chamado a ação

Como Pará, Amazonas e Florianópolis lidam com a universalização educacional?

21/01/2016 por Autor invitado Deixe um comentário

Aimee Verdisco e Ryan Burgess* Os países da América Latina avançaram muito nos últimos anos em termos de universalização do ensino fundamental, sendo a qualidade do ensino fundamental e médio o próximo desafio da agenda educacional. O Brasil ocupa um dos últimos lugares nos rankings de leitura, matemática e ciências em uma lista de 65 países. … [Leia mais...] about Como Pará, Amazonas e Florianópolis lidam com a universalização educacional?

Pouco dinheiro para a criançada

04/12/2015 por Autor invitado Deixe um comentário

Rita Funaro* Países da América Latina investem na primeira infância US$ 1 dólar em crianças de até 5 anos, enquanto a criançada na faixa etária de 6 a 12 são investidos US$3. Essa é uma das constatações mais inquietantes que estão no estudo “Os primeiros anos: o bem estar infantil e o papel das políticas públicas”, editado por Samuel Berlinski e Norbert Schady. Esta edição faz … [Leia mais...] about Pouco dinheiro para a criançada

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