By Marcelo Pérez Alfaro Students often complain that math is difficult to learn, and for many, it is far from their favorite subject. Improving performance is a considerable challenge because the subject is often not taught in an interesting way and not related to problems relevant to students. The state of São Paulo, Brazil launched the Tem+Matemática initiative to … [Lee más...] about Project in Brazil Shows How to Improve Educational Performance
Qué funciona y qué no en desarrollo
Más allá que jeans y ganancias: Creación de empleos y participación de la comunidad
Por Max-Emanuel Hatzhold Mantener la competitividad en el negocio textil no es fácil, tratándose de una industria caracterizada por pocas barreras de acceso y una intensa competencia internacional. Esto hace que habitualmente los márgenes de utilidad sean bajos. Es por ello que compañías como Vicunha Ecuador S.A. , una de las empresas textiles más antiguas del país, … [Lee más...] about Más allá que jeans y ganancias: Creación de empleos y participación de la comunidad
¿Cómo cubrir el déficit de financiación? Ampliación del acceso al crédito para microempresarios brasileños
Por Helio Bertachini Terezinha administra su propio pequeño negocio de venta de churrasquinho (un tipo de pincho de carne) en Pindamonhangaba, una ciudad al interior del estado de São Paulo, Brasil. Terezinha necesita obtener crédito para ampliar su operación, pero hasta hace poco su acceso a esta forma de financiamiento era muy limitado. … [Lee más...] about ¿Cómo cubrir el déficit de financiación? Ampliación del acceso al crédito para microempresarios brasileños
Girls and science: The Peruvian experience
By Emma Näslund-Hadley Why is water wet? Why do I have brown eyes? Why do stars twinkle? A group of third-grade students at the Corazón de Jesús school outside Lima, Peru have been staying after school to grapple with questions like these. The children are part of a science tutoring project that aims to improve test scores and close learning gaps by getting struggling … [Lee más...] about Girls and science: The Peruvian experience
Niñas y ciencias: la experiencia peruana
Por Emma Näslund-Hadley ¿Por qué el agua moja? ¿Por qué tengo ojos castaños? ¿Por qué titilan las estrellas? Un grupo de alumnos de tercer grado en la escuela Corazón de Jesús en las afueras de Lima, Perú, se queda después de la jornada escolar para abordar preguntas como estas. Los niños forman parte de un proyecto de tutoría en ciencias con el que se busca mejorar los … [Lee más...] about Niñas y ciencias: la experiencia peruana
