Por Emma Näslund-Hadley ¿Por qué el agua moja? ¿Por qué tengo ojos castaños? ¿Por qué titilan las estrellas? Un grupo de alumnos de tercer grado en la escuela Corazón de Jesús en las afueras de Lima, Perú, se queda después de la jornada escolar para abordar preguntas como estas. Los niños forman parte de un proyecto de tutoría en ciencias con el que se busca mejorar los … [Lee más...] about Niñas y ciencias: la experiencia peruana
género
Réplicas y respuestas
[vsw id="5uuxFhUc8tg" source="youtube" width="425" height="344" autoplay="no"] En este estudio mostramos que las microfinanzas funcionan: En este estudio mostramos que lo que pensaban que sí, no funciona: En este estudio demostramos que lo que creían que no, si funciona: Y aquí, tenemos la última palabra. (Continuará ….) … [Lee más...] about Réplicas y respuestas
La ignorancia estratégica: 4 ejemplos – Primera parte
En un blog anterior exploramos el impacto positivo que las evaluaciones de impacto y su institucionalidad han tenido en la formulación de políticas públicas. Es difícil imaginar el éxito de los Programas de Transferencias Condicionadas, las intervenciones en edad temprana, los programas masivos de vacunaciones y, más recientemente de los programas de desparasitamiento (a pesar … [Lee más...] about La ignorancia estratégica: 4 ejemplos – Primera parte
