A América Latina já tem os resultados do teste ERCE 2019 (Estudio Regional Comparativo y Explicativo) realizado pelo Laboratório Latino-Americano de Avaliação da Qualidade da Educação (LLECE) da UNESCO. O teste mostrou que 44,3% dos alunos da terceira série da região não atingem o nível mínimo de proficiência em leitura. Para simplificar, eles não são capazes de localizar as … [Leia mais...] about Alfabetização inicial: o que nos dizem as avaliações nacionais?
Mariana Teixeira
Mariana é consultora externa internacional do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) na Divisão de Educação para suporte técnico no desenvolvimento de projetos educacionais, como o programa de alfabetização "Vamos Todos Aprender a Ler" e o aplicativo GraphoGame Brasil (jogo de alfabetização desenvolvido por cientistas). Mariana também é professora na Escola Internacional Pan American School of Porto Alegre (PAS-POA). Doutora em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Fez seu estágio de doutorado sanduíche no laboratório Haskins Laboratories, em Yale University. Mestre em Linguística pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS). Graduada em Letras Licenciatura Português/Espanhol pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), com parte da graduação cursada na Universidade Autónoma de Madrid (UAM). Pesquisa na área da neurociência cognitiva e psicolinguística. Bastante interessada nos seguintes temas: processamento da linguagem, relação entre cérebro e leitura, crianças com dificuldade de leitura, dislexia, processamento de sentenças (produção e compreensão), bilinguismo, alfabetização inicial e consolidação da alfabetização.