Transcrição do podcast
Olá, eu sou Anamaría Nuñez e você está ouvindo a Rádio BID, um podcast especialmente desenhado para o Tour Virtual do Banco Interamericano de Desenvolvimento.
O que você acha de falarmos sobre higiene? Sim, sobre higiene menstrual. Não, não, não vá embora. A higiene menstrual é um assunto muito importante e podemos falar sem mitos e tabus. Por que é tão importante? Bem, neste exato momento, mais de 300 milhões de pessoas ao redor do mundo estão menstruando. É um tema fundamental, portanto, para o bem-estar em nosso planeta.
Olá, Corinne e olá, Verónica. Bem-vindas à Rádio BID. Olá. Como estão? Muito prazer para ambas. Olá, Anamaría. Mando um abraço muito grande para vocês duas que estão no Equador e para toda a audiência que nos acompanha.. Bem, tenho tantas perguntas para fazer a vocês, mas que tal começarmos do início? Então, Corinne. Do que estamos falando quando falamos de higiene menstrual?
Bom. Estamos falando sobre as mulheres e meninas que estão menstruando terem a possibilidade de usar produtos higiênicos seguros para absorver ou coletar a menstruação. E também disponibilizar instalações sanitárias que ofereçam privacidade sempre que necessário durante o período menstrual. Corinne Cathala é a representante do BID no Haiti. Usar sabão e água para lavar as mãos, o corpo, as roupas e usar produtos higiênicos, reutilizáveis e também poder descartar adequadamente seus resíduos.
Verónica, quais são as principais consequências que as mulheres e meninas enfrentam quando não têm a infraestrutura adequada de água e saneamento para gerenciar sua menstruação? De fato, há uma relação direta entre os temas de água e saneamento e a higiene menstrual, que se refere às consequências em torno da falta desses serviços.
Um dos principais impactos ou consequências está diretamente relacionado à violação de um direito humano. Verónica Macías Rodríguez é a coordenadora da parte social e de gênero da AECID, a Agência Espanhola de Cooperação Internacional para o Desenvolvimento. Verónica é responsável pelo projeto de Portoviejo, no Equador. Um direito humano à higiene, à saúde e ao adequado tratamento dessa higiene e saúde relacionados ao ciclo menstrual das mulheres.
Por exemplo, de acordo com um estudo da UNICEF, 95% das meninas no Peru sentem desconforto na escola durante sua menstruação e 35% delas faltam à escola algum dia, todos os meses, durante seu período menstrual. Em muitos casos, essa situação ocorre devido ao medo percebido, seja pelo odor do sangue, pelo medo de manchar e pela vergonha.
Devido à incapacidade de falar sobre o tema da menstruação e a importância que ela tem para o adequado tratamento nas mulheres e meninas. Ter água de qualidade, ter água suficiente. E isso gera, além disso, de acordo com os elementos culturalmente estabelecidos para abordar o tema. Muito medo, vergonha de falar, de discutir. O que, é claro, também afeta o tratamento dado ao processo.
Agora, vamos ver o que acontece na América Latina e no Caribe, especialmente em áreas rurais, onde as taxas de acesso costumam ser muito menores do que em áreas urbanas. Vamos tomar como exemplo o Haiti e o Equador. Corinne, no Haiti, por exemplo, um estudo com mulheres de comunidades rurais entre 14 e 24 anos menciona que dois terços das entrevistadas tinham necessidades insatisfeitas de higiene menstrual e que três quartos delas faltavam à escola devido à menstruação.
O que estamos fazendo no Haiti? Bem, Anamaría, me deixe começar dizendo que o Haiti é o primeiro país em que foi incluído um componente de higiene menstrual em um projeto de garantia soberana do BID. Agora, dentro do contexto de um dos nossos projetos de água e saneamento no norte do país, através de um componente rural muito importante, estamos trabalhando em parceria com a UNICEF.
Conseguimos garantir que pelo menos 152 escolas, mercados ou centros de saúde nas áreas de intervenção escolhidas tenham acesso seguro à água, higiene e instalações sanitárias recém-construídas ou reabilitadas, devidamente administradas por um orçamento de 1,4 milhões de dólares.
Nas escolas, em particular, daremos ênfase especial à higiene menstrual com sessões de promoção da higiene, atualização dos materiais e ferramentas existentes relacionadas à gestão da higiene menstrual. Além disso, em cada escola, serão capacitadas educadoras pares entre as jovens em idade menstrual, em conjunto com os clubes de saúde escolares e o corpo docente. Tudo isso com o objetivo de fortalecer e manter a transmissão de conhecimento e conselhos para outras jovens em idade menstrual.
Outras ações também se concentram nos banheiros construídos ou reabilitados em prédios públicos, os quais devem ser adaptados para a higiene menstrual. Isso pode incluir a disponibilidade de recipientes herméticos para absorventes usados, que serão esvaziados diariamente, bem como a presença de uma instalação para lavar as mãos dentro dos banheiros femininos e infantis.
Essa discussão nos leva a falar sobre os componentes específicos de gênero no desenvolvimento dos projetos. Verónica, por exemplo, você trabalha em um projeto no Equador que inclui um componente de higiene menstrual. Você pode nos contar sobre o que se trata? Com certeza, há um projeto de água potável e saneamento sendo desenvolvido no município de Portoviejo, que possui uma abordagem global de gênero que afeta todo o projeto.
Além disso, há componentes específicos para abordar essa questão. Por exemplo, os programas do Fundo trabalham para incorporar efetivamente as mulheres no programa e nos espaços de tomada de decisão diretamente relacionados à água e saneamento. Acreditamos que esse tema é fundamental para levar em consideração seus critérios e necessidades específicas no âmbito do saneamento.
Também são realizados processos de conscientização sobre questões de gênero e de promoção da sua participação em projetos de treinamento e de capacitação em todos os aspectos relacionados à gestão integrada dos recursos hídricos. Uma das iniciativas mais bem-sucedidas tem sido a Escola de Formação Comunitária de Mulheres, implementada em diversos países, como Panamá, Nicarágua e Equador.
E por que estou dizendo isso? Porque falar sobre higiene menstrual ou gênero requer trabalhar especificamente com as mulheres, pois é preciso quebrar mitos, estereótipos e medos em torno de falar sobre sua sexualidade, seu processo e seu ciclo menstrual, para que elas sejam capazes de participar das decisões geradas em torno dos projetos de água.
E não apenas as decisões relacionadas à infraestrutura, mas, acima de tudo, as mulheres devem ser capazes de expressar suas necessidades, interesses e demandas para suprir as lacunas que às vezes existem em relação aos serviços. Isso requer necessariamente uma perspectiva de gênero e a contribuição das mulheres no âmbito da água e saneamento.
Corinne, retomando o que você mencionou sobre o projeto no norte do Haiti, especificamente sobre os serviços de água e saneamento em escolas, o que mais podemos fazer nessa linha?
A partir da perspectiva do direito humano à água e saneamento, toda mulher ou menina em período menstrual deve ter acesso a um espaço seguro, limpo e privado para lidar com sua menstruação com dignidade. Isso inclui tanto o lar quanto os locais de trabalho, educacionais ou de lazer. Também contribui para o cumprimento dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, especialmente o número cinco, que se concentra na igualdade de gênero, e o número seis, relacionado à água e saneamento.
Se nos concentrarmos nas ações, é possível observar que, no contexto da água, saneamento e higiene nas escolas, além de fornecer acesso equitativo e sustentável aos serviços educacionais, devemos incorporar componentes de educação em higiene geral e feminina. Qualquer intervenção deve ser culturalmente adaptada para promover comportamentos adequados tanto entre estudantes quanto entre professores e outros profissionais das escolas, independentemente do gênero.
Nesse sentido, contar com uma fonte de água segura nas escolas é essencial para criar um ambiente propício à promoção de boas práticas de higiene feminina. Idealmente, todos os sanitários deveriam ter acesso a água, como torneiras ou recipientes reabastecidos periodicamente. No entanto, infelizmente, mais da metade das escolas em países de renda média ou baixa não possuem instalações sanitárias adequadas para estudantes ou professores.
E quando existem, essas instalações são limitadas em quantidade e qualidade, além de serem inseguras devido à falta de água, separação dos banheiros ou falta de facilidades para a disposição de resíduos. As meninas podem se tornar alvo de piadas, ficarem sujas ou sofrerem assédio se não puderem cuidar adequadamente de sua higiene íntima, o que explica por que algumas acabam abandonando a escola. Além disso, sabemos muito pouco sobre o acesso das meninas e professores a produtos higiênicos apropriados e acessíveis, especialmente em comunidades remotas, vulneráveis ou marginalizadas.
Uau! E tudo isso somado à falta de acesso ou à má qualidade dos serviços de água e saneamento coloca em risco o bem-estar das pessoas. Agora, voltando a Verónica, o que podemos fazer como instituições de desenvolvimento e governos para promover a conscientização sobre a importância de abordar a higiene menstrual?
Bem, acredito que a cooperação e as organizações internacionais, ao impulsionarem projetos desse tipo e ao serem fiéis em garantir ou exigir que esses projetos incorporem a perspectiva de gênero e que a higiene menstrual oriente a intervenção, estão contribuindo significativamente para os processos de desenvolvimento implementados pelos diferentes governos ao redor do mundo. Os projetos devem incorporar e necessitam de orçamentos e componentes relacionados às questões sociais, bem como à comunicação nos programas. Isso permitiria avançar em propostas que trabalhem com as populações locais, fornecendo informações relevantes e ajudando a romper mitos e tabus em torno da sexualidade.
Além disso, é extremamente importante considerar um financiamento adequado que permita alocar recursos econômicos para o trabalho relacionado à higiene menstrual.
Infelizmente, chegamos ao final de nossa discussão hoje. Como é uma responsabilidade compartilhada por todos, devemos continuar rompendo mitos e tabus para alcançar um mundo mais igualitário e inclusivo.
Agradeço, Corinne. Obrigada, Verónica, por essa conversa tão interessante. Muito obrigada, Anamaría. E obrigada, Corinne, por nos convidar para participar deste espaço e por permitir que as vozes das mulheres continuem sendo ouvidas no contexto da água e saneamento. Agradeço a vocês por me darem a oportunidade de falar sobre esses temas e, em particular, sobre o Haiti. Obrigada por ouvir a Rádio BID, um podcast especialmente criado para o tour virtual do Grupo BID.
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obrigado por me ajudar