After completing six remote tutoring pilots to accelerate learning in the region, we know these programs help recover learning loss. In two of the pilots, students who received eight tutorials in fundamental mathematics managed to gain a quarter of a school year compared to those who did not participate in the intervention. In addition, a more significant effect was observed in … [Read more...] about The Five Key Factors to Scale Remote Tutoring Programs and Accelerate Learning
David Parker
David Parker, Ph.D es el vicepresidente de investigación y desarrollo de ServeMinnesota, donde co-dirige el National Science and Service Collaborative. Tiene experiencia en investigación educativa por su papel en el desarrollo, mejora y evaluación de programas de servicio, con un enfoque en modelos de tutoría efectivos en lectura y matemáticas. Él y sus colegas contribuyen regularmente a la investigación y la práctica a través de publicaciones frecuentes en las principales revistas académicas y presentaciones en una amplia gama de conferencias profesionales.