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Femmes en Amont, Épisode 1 : Hygiène Menstruelle

May 28, 2022 Por Anamaría Núñez Zelaya Laisser un commentaire


Transcription du podcast

Bonjour, je m’appelle Anamaría Nuñez et vous écoutez Radio BID, un podcast spécialement conçu pour la visite virtuelle de la Banque interaméricaine de développement.

Que diriez-vous si nous parlions d’hygiène aujourd’hui ? Oui, d’hygiène menstruelle. Non, non, surtout ne partez pas ! L’hygiène menstruelle est un sujet très important et nous pouvons en parler sans mythes ni tabous. Pourquoi est-ce si important ? Eh bien, à cet instant même, plus de 300 millions de personnes dans le monde ont leurs règles. C’est donc un sujet clé pour le bien-être de notre planète.

Bonjour, Corinne et bonjour, Verónica. Bienvenue à Radio BID. Salut. Comment ça va ? Enchantée de vous voir toutes les deux. Bonjour Anamaría. Je vous envoie une forte et chaleureuse accolade depuis l’Équateur, ainsi qu’à tous les auditeurs, bien sûr. Eh bien, j’ai tellement de questions à vous poser, mais que diriez-vous si nous commençons par le début? Alors, Corinne, de quoi parlons-nous lorsque nous parlons d’hygiène menstruelle ?

Eh bien, il s’agit de permettre aux femmes et aux filles qui ont leurs règles d’utiliser des produits d’hygiène menstruelle sûrs pour absorber ou collecter le flux. Il s’agit également de leur fournir des installations sanitaires qui offrent une intimité aussi souvent que nécessaire pendant les règles. Corinne Cathala est la représentante de la BID en Haïti. Utiliser du savon et de l’eau pour se laver les mains, le corps, les vêtements et les produits hygiéniques, qu’ils soient réutilisables ou jetables, et pouvoir éliminer correctement leurs déchets.

Verónica, quelles sont les principales conséquences pour les personnes qui n’ont pas accès à des infrastructures adéquates d’eau et d’assainissement pour gérer leurs règles? En effet, il y a une relation directe entre les questions d’eau et d’assainissement et l’hygiène menstruelle, c’est-à-dire les conséquences liées au manque de ces services.

L’une des principales conséquences est directement liée à la violation d’un droit humain. Verónica Macías Rodríguez est coordinatrice du volet social et genre de l’AECID, l’Agence espagnole de coopération internationale pour le développement. Verónica est responsable du projet de Portoviejo en Équateur. Un droit humain à l’hygiène, à la santé et à un traitement approprié de cette hygiène et de cette santé liée au cycle menstruel des femmes.

Par exemple, selon une étude de l’UNICEF, 95% des filles au Pérou ressentent une gêne à l’école pendant leurs règles, et 35% d’entre elles manquent l’école un jour par mois en raison de leurs règles. Dans de nombreux cas, cette situation est due à la peur qu’elles ressentent, que ce soit à cause de l’odeur du sang ou de la crainte de se tacher et d’en avoir honte.

Comme on ne peut pas parler des règles et de l’importance de leur traitement adéquat chez les femmes et les filles sans avoir accès à une eau de qualité et suffisante, cela génère également, selon les éléments culturellement établis pour aborder le sujet, beaucoup de peur et de honte pour en parler, pour en discuter. Ce qui a bien sûr également une incidence sur le traitement qui est réservé à ce processus.

Passons maintenant à ce qui se passe en Amérique latine et dans les Caraïbes, en particulier dans les zones rurales, où les taux d’accès sont souvent beaucoup plus faibles que dans les zones urbaines. Prenons l’exemple d’Haïti et de l’Équateur. Corinne, en Haïti, par exemple, une étude menée auprès de femmes des communautés rurales âgées de 14 à 24 ans indique que les deux tiers des personnes interrogées avaient des besoins insatisfaits en matière d’hygiène menstruelle et que les trois quarts d’entre elles manquaient l’école en raison de leurs règles

Qu’est-ce que nous faisons en Haïti ? Eh bien, Anamaría, laissez-moi commencer par vous dire qu’Haïti est le premier pays où un volet sur l’hygiène menstruelle a été inclus dans un projet de garantie souveraine de la BID. Et maintenant, dans le cadre de l’un de nos projets d’eau et d’assainissement dans le nord du pays, nous travaillons en étroite collaboration avec l’UNICEF pour garantir un accès sûr à l’eau, à l’hygiène et à des installations sanitaires nouvellement construites ou réhabilitées dans au moins 152 écoles, marchés ou centres de santé des zones d’intervention choisies, grâce à un financement de 1,4 million de dollars.

Dans les écoles en particulier, une attention particulière sera accordée à l’hygiène menstruelle, avec des séances de promotion de l’hygiène et une mise à jour des outils et du matériel existants liés à la gestion de l’hygiène menstruelle. De plus, des éducatrices paires seront formées dans chaque école parmi les jeunes filles en âge d’avoir leurs règles, en collaboration avec les clubs de santé scolaires et le personnel enseignant. Tout cela dans le but de renforcer et de transmettre les connaissances et les conseils à d’autres jeunes filles en âge menstruel.

D’autres actions se concentrent également sur les toilettes construites ou réhabilitées dans les bâtiments publics, qui doivent être adaptées à l’hygiène menstruelle. Cela peut inclure la disponibilité de conteneurs hermétiques pour les serviettes hygiéniques usagées qui seront vidées quotidiennement, ainsi que la présence d’une installation pour se laver les mains à l’intérieur des toilettes réservées aux femmes et aux filles.

Cette discussion nous amène à aborder les composantes spécifiques liées au genre dans le développement de projets. En quoi consistent-elles, Verónica? Par exemple, dans le cas de l’Équateur, vous travaillez sur un projet qui intègre une composante d’hygiène menstruelle. Pouvez-vous nous en dire plus à ce sujet ?

En effet, il existe un projet d’eau potable et d’assainissement en cours de développement dans la province de Portoviejo, qui adopte une approche globale du genre qui affecte l’ensemble du projet. De plus, il y a des composantes spécifiques pour aborder cette question. Par exemple, les programmes du Fonds travaillent à une véritable intégration des femmes dans les instances de prise de décision liées directement à l’eau et à l’assainissement. Nous pensons que cette question est essentielle pour prendre en compte leurs critères et leurs besoins spécifiques dans le domaine de l’assainissement.

De plus, des actions de sensibilisation sur les questions de genre sont menées, et leur participation est encouragée dans les projets de formation et de renforcement des capacités dans tous les aspects liés à la gestion intégrée des ressources en eau. Par exemple, l’une des initiatives les plus réussies a été l’École de formation communautaire des femmes, qui a été mise en place dans plusieurs pays tels que le Panama, le Nicaragua et l’Équateur.

Et pourquoi je vous dis cela ? Parce que parler de l’hygiène menstruelle ou de la question du genre nécessite nécessairement de travailler spécifiquement avec les femmes, car il faut briser les mythes, les stéréotypes et les peurs entourant leur sexualité, leur processus et leur cycle menstruel, afin qu’elles puissent participer à la prise de décisions qui sont prises dans le cadre des projets liés à l’eau.

Et ce n’est pas seulement les décisions concernant les infrastructures, mais surtout le fait qu’elles soient capables de faire valoir leurs besoins, leurs intérêts et leurs demandes pour combler les lacunes parfois présentes dans les services. Cela nécessite nécessairement une perspective de genre et une contribution des femmes dans les domaines de l’eau et de l’assainissement.

Corinne, reprenant ce que vous nous avez dit sur le projet dans le nord d’Haïti, plus précisément sur les services d’eau et d’assainissement dans les écoles, que pouvons-nous faire de plus dans cette direction ?

Du point de vue du droit humain à l’eau et à l’assainissement, chaque femme ou fille ayant ses règles doit avoir accès à un espace sûr, propre et privé pour pouvoir les gérer avec dignité. Cela inclut le domicile, ainsi que les lieux de travail, d’éducation ou de loisirs. Cela contribue également à la réalisation des Objectifs de développement durable, en particulier les objectifs 5 et 6, qui sont respectivement axés sur l’égalité des genres et sur l’eau et l’assainissement.

Si nous nous concentrons sur les actions, dans le domaine de l’eau, de l’assainissement et de l’hygiène dans les écoles, il est essentiel d’intégrer des composantes d’éducation à l’hygiène générale et féminine en plus de fournir un accès équitable et durable aux services dans les établissements scolaires. Toute intervention doit être adaptée culturellement pour favoriser l’adoption de comportements appropriés tant chez les étudiants que chez les enseignants et autres professionnels, indépendamment du genre.

Dans ce sens, disposer d’une source d’eau potable dans les écoles est essentiel pour créer un environnement propice à la promotion de bonnes pratiques d’hygiène féminine. Idéalement, toutes les installations sanitaires devraient avoir un accès à l’eau, que ce soit un robinet ou un récipient rempli régulièrement. Malheureusement, plus de la moitié des écoles dans les pays à revenu moyen ou faible ne disposent pas de suffisamment d’installations sanitaires pour les étudiantes ou leurs enseignants.

Et lorsque ces installations existent, elles sont limitées en nombre et en qualité, en plus d’être peu sûres en raison du manque d’eau, de la séparation des toilettes ou de la mauvaise gestion des déchets. Les filles peuvent alors être victimes de moqueries, se salir ou être harcelées si elles ne peuvent pas gérer leur hygiène intime, ce qui explique pourquoi certaines choisissent de quitter l’école. De plus, nous savons très peu de choses sur l’accès des filles et des enseignants à des produits d’hygiène appropriés et abordables, en particulier dans les communautés éloignées, vulnérables ou marginalisées.

Et tout cela, combiné au manque d’accès ou à la mauvaise qualité des services d’eau et d’assainissement, met en danger le bien-être des personnes. Maintenant, en revenant à Verónica, que pouvons-nous faire en tant qu’institutions de développement et gouvernements pour promouvoir la sensibilisation à l’importance de l’hygiène menstruelle?

Eh bien, il me semble que la coopération, les organismes internationaux, en promouvant des projets de ce type et en veillant à ce que ces projets intègrent une perspective de genre, avec des problématiques d’hygiène menstruelle au centre des interventions, contribuent de manière significative aux processus de développement mis en œuvre par les différents gouvernements à travers le monde. Les projets doivent intégrer, avoir besoin d’intégrer des budgets et des composantes liés aux aspects sociaux et à la communication dans les programmes. Cela permettrait d’avancer dans des propositions qui travaillent avec les populations locales pour fournir des informations directement liées, briser les mythes et les tabous autour de la sexualité.

Il est également extrêmement important de prévoir un financement adéquat pour allouer des ressources économiques aux programmes liés à l’hygiène menstruelle.

Malheureusement, nous sommes arrivés à la fin de notre discussion d’aujourd’hui. Comme il s’agit d’une responsabilité partagée par tous, nous devons continuer à briser les mythes et les tabous pour un monde plus égalitaire et inclusif.

Merci, Corinne. Merci, Verónica, pour cette discussion si intéressante. Merci beaucoup, Anamaría. Merci beaucoup, Corinne, de nous avoir invités à participer à cet espace et d’avoir permis aux voix des femmes de continuer à s’unir autour de l’eau et de l’assainissement. Merci à vous d’avoir donné l’opportunité d’aborder ces sujets et plus particulièrement celui d’Haïti. Merci d’avoir écouté Radio BID, un podcast spécialement conçu pour la visite virtuelle du Groupe BID.


Classé sous:Eau et assainissement, Genre

Anamaría Núñez Zelaya

Anamaría Núñez is a Water and Sanitation Sr. Specialist at the Inter-American Development Bank in Washington DC. Among her main responsibilities in the Division, Anamaría is in charge of gender and inclusion aspects, is part of the Haiti team, in addition to supporting initiatives related to knowledge dissemination particularly linked to human rights, out-of-home water and sanitation services and innovation. Anamaria also leads and is part of initiatives related to strategic partnerships. Anamaría has a master’s degree in international relations from the Paris Institute of Political Sciences (Sciences Po Paris) and another master’s degree in public policy from Georgetown University.

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