El rendimiento de los alumnos en los exámenes estandarizados suele ser la principal medida de calidad escolar. Sin embargo, ¿es cierto que los centros educativos que mejoran los resultados de los exámenes académicos son los mismas que también tiene un impacto en resultados importantes a largo plazo como, por ejemplo, reducciones en delincuencia y comportamientos de riesgo, o el … [Lee más...] about ¿Deberíamos medir la calidad escolar basados únicamente en resultados de exámenes?
Sistemas educativos
Tres estrategias para combatir la pérdida de aprendizaje que dejó la pandemia
La pandemia del COVID-19 ha causado casi 15 millones de muertes en exceso en todo el mundo. Aunque las tasas de mortalidad son más bajas entre los niños y los jóvenes, éstos se enfrentan a otra emergencia: la crisis de por la pérdida de aprendizaje. En todo el mundo, la interrupción de la educación ha supuesto que millones de niños hayan perdido el aprendizaje académico que … [Lee más...] about Tres estrategias para combatir la pérdida de aprendizaje que dejó la pandemia
Los presupuestos de educación también apuestan a las industrias creativas
¿Te has preguntado alguna vez qué papel juegan las políticas públicas en el sector creativo? Las políticas de fomento a las industrias culturales y creativas (ICC) tienen una relación natural con las políticas de carácter social, cuando el objetivo es promover la inclusión social, la promoción de la diversidad cultural y el desarrollo humano. A su vez, las iniciativas … [Lee más...] about Los presupuestos de educación también apuestan a las industrias creativas
¿Cómo aumentar el acceso a educación terciaria con políticas costo-efectivas?
En Colombia, uno de cada dos jóvenes quedan fuera del sistema educativo tras obtener el título de bachilleres. Aprende cómo un programa de educación técnica logró aumentar el acceso a educación terciaria impactando a más de 12 mil jóvenes con herramientas costo efectivas. … [Lee más...] about ¿Cómo aumentar el acceso a educación terciaria con políticas costo-efectivas?
¿Cómo deben responder las escuelas a la crisis de salud mental que dejó el COVID-19?
Aunque los jóvenes suelen tener síntomas más leves del virus COVID-19, la pandemia ha traído cambios y desafíos sin precedentes a sus vidas. El cierre de las escuelas por la pandemia ha interrumpido su aprendizaje y los ha aislado de sus compañeros. Muchos jóvenes han sido menos activos físicamente, han tenido patrones de sueño irregulares y dietas menos … [Lee más...] about ¿Cómo deben responder las escuelas a la crisis de salud mental que dejó el COVID-19?
