La tecnología tiene el potencial de impulsar el aprendizaje de los estudiantes. Según un meta-análisis realizado por Elena Arias Ortiz y Julián Cristia (2014), los programas que tienen una intencionalidad pedagógica claramente definida y se apoyan en la supervisión docente guiada, han obtenido impactos positivos y significativos en el aprendizaje. A la hora de diseñar e … [Lee más...] about Transformación digital educativa: 5 claves para monitorear y evaluar su impacto
Pedro Rodrigues
Pedro Rodrigues es licenciado, con beca de mérito, en Ciencias Sociales y del Consumo por la Escola Superior de Propaganda e Marketing (ESPM) y licenciado en Pedagogía por la Universidade de São Paulo (USP). Trabajó en la estructuración del área de Monitoreo y Evaluación de Ensina Brasil. Actualmente es coordinador del área de Producción de Conocimiento en Políticas Educativas del CEIPE.
